一、五大关系：在全国教育大会上，习近平总书记着眼

于建成教育强国的奋斗目标，明确提出建设教育强国需要处

理好的五个重大关系，即“正确处理支撑国家战略和满足民

生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、

规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大

关系”。这是对新时代以来党和国家教育事业发展路径与经

验的深刻总结。

二、六大特征：习近平总书记在全国教育大会上强调：

“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，

应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民

生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全

面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”

1.强大的思政引领力：这是教育强国建设的铸魂之基。

思政课作为学校思想政治工作的重要组成部分，是提升思政

引领力的重要载体，承载着培养社会主义建设者和接班人的

重任。要牢牢把握教育的政治属性，始终坚持和加强党对教

育事业的全面领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人

根本任务，运用好新时代伟大变革成功案例，发挥红色资源

育人功能，构建“三全育人”新格局，增强学生对教育强国

建设的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。

2.强大的人才竞争力：人才是实现民族振兴、赢得国际

竞争主动的战略资源。要始终坚持党管人才的原则，深化教

育体制机制和人才选拔制度改革，优化人才培养和评价模式，

加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略

科学家、创新团队和各类专业人才，为 2035 年基本实现社

会主义现代化提供人才支撑。

3.科技支撑力：科学技术是第一生产力、第一竞争力。

要发挥高校基础研究的主力军和重大科技突破的策源地作

用，推动实现高水平科技自立自强。要培育壮大国家战略科

技力量，实施基础学科和交叉学科突破计划，提高高校科技

成果转化效能，前瞻谋划科技创新工作，助力教育强国建设。

4.民生保障力：教育是民生工程、民心工程。要坚持以

人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性和便

捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。要紧

紧围绕人民日益增长的美好生活需要对教育改革发展的新

要求、新期待，解决人民群众急难愁盼问题。

5.社会协同力：建立健全家庭、学校、政府、社会协同

育人机制，形成“大思政”育人格局。要发挥各方面在育人

中的积极作用，形成育人合力，确保人才培养方向，确保党

和国家的事业后继有人。

6.国际影响力：教育强国应具有国际影响力，为以中国

式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。

要在国际舞台上展现中国教育的特色和优势，提升我国教育

的国际地位和竞争力。

这些特征集中反映了中国特色社会主义教育强国的政

治属性、战略属性和人民属性，为建设教育强国提供了根本

遵循。

三、八大体系：指的是全面构建固本铸魂的思想政治教

育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体

系、产教融合的职业教育体系、泛在可及的终身教育体系、

创新牵引的科技支撑体系、素质精良的教师队伍体系、开放

互鉴的国际合作体系。

四、九大任务：

1.塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代

新人；

2.办强办优基础教育，夯实全面提升国民素质战略基点；

3.增强高等教育综合实力，打造战略引领力量；

4.培育壮大国家战略科技力量，有力支撑高水平科技自

立自强；

5. 加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧

匠、高技能人才；

6.建设学习型社会，以教育数字化开辟发展新赛道、塑

造发展新优势；

7.建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基；

8.深化教育综合改革，激发教育发展活力；

9.完善教育对外开放战略策略，建设具有全球影响力的

重要教育中心。