作者：湖南省教育科学研究工作者协会
来源：湖南省教育科学研究工作者协会
协会2024年度高校及省直单位优秀论文评审结果公示表(非表彰通报)
| 协会2024年度高校及省直单位优秀论文评审结果公示表(非表彰通报) | ||||||
| 序号 | 论文标题 | 全部作者 | 所在单位 | 课题名称 | 课题编号 | 初评结果 |
| 1 | 动画专业造型课程群矩阵型育人模式实践探索 | 马力、姜倩、胡中平 | 湘潭大学艺术学院 | 动画专业造型课程群矩阵型育人模式研究 | HNJG-2022-0074 | 一等奖 |
| 2 | 基于PDCA循环理论的高校教育督导信息管理应用平台建设——以湖南省信息管理应用平台为例 | 徐莉、彭琛 | 长沙理工大学 | 高校教育督导信息化建设困境与实现路径研究 | DD214149 | 一等奖 |
| 3 | 数字时代高校意识形态安全风险及系统应对 | 陈方芳、陈潇雪 | 长沙理工大学 | 湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题“数字时代高校意识形态安全风险及其防范研究” | XJK22BGD039 | 一等奖 |
| 4 | 国土空间规划体系下城乡规划专业教育改革与实践 | 贺鹏、熊鹰、刘丹、胡雯 | 长沙理工大学 | 湖南省教育科学“十四五”规划课题——乡村振兴战略下的地方高校“湘村”规划人才培养模式与实现路径研究 | XJK23CGD010 | 一等奖 |
| 5 | 产教融合型城市：内涵价值、建设困境与发展路径 | 李新生 | 湖南工业大学 | 国家社科基金：区域高等职业教育与现代产业集群融合发展研究 | BJA180106 | 一等奖 |
| 6 | “学习强国”数字平台赋能高校党史学习教育高质量发展：功能、现状与路径 | 黄均霞 | 湖南工业大学 | 湖南省高校思想政治理论课教育教学质量专项重点课题“‘学习强国’平台赋能高校‘大思政课’建设的实践路径研究” | 24JZW05 | 二等奖 |
| 7 | 国际二语写作情绪研究的前沿追踪 | 周杰、王俊菊 | 湖南工业大学 | 服务“三高四新”战略的湖南高端语言服务人才培养研究 | XJKX21A001 | 三等奖 |
| 8 | 论数智+MPAcc人才职业能力框架的构建 | 水会莉、罗雨璐 | 湖南工商大学 | 专业学位+能力拓展模式下MPAcc课程教学改革的实践与探索 | YJG2021ZD02 | 二等奖 |
| 9 | 弘扬红色文化，培育时代新人 | 陈明辉 | 湖南工商大学 | 湖南经色资源融入高校思想政治教育研究 | XJK21CGD027 | 三等奖 |
| 10 | 总体国家安全观育“科技工匠”铸“科技匠心”——以计算机通识课程为例 | 赵珏、张胜、何典 | 湖南工商大学 | 国家安全观下信息技术赋能计算机通识类课程的教育模式与应用研究 | HNJG-2022-0878 | 二等奖 |
| 11 | 新文科背景下数字法治人才培养的实践理路 | 李雯静 | 湖南工商大学 | 湖南高校“非升即走”聘用制度的实践困境与优化路径研究 | XJK23BGD033 | 三等奖 |
| 12 | 从出生人口和生源结构看职业教育未来发展面临的危机与挑战——基于湖南和全国统计数据分析与战略思考 | 何莉、汪忠明 | 湖南工商大学 | 新商科视阈下多维协同教学模式的构建与动态创新研究 | XJK22BGD033 | 一等奖 |
| 13 | 基于总体国家安全观的大学生职业健康安全教育 | 曹忠红、王凌锋 | 湖南科技学院 | 总体国家安全观下大学生职业健康安全教育路径研究 | XJK23BGD042 | 一等奖 |
| 14 | 优秀中华文化融入高职艺术设计课程现状研究 | 彭云 | 湖南软件职业技术大学 | 优秀中华文化融入高职艺术设计教育的策略研究 | ZJGD2021302 | 三等奖 |
| 15 | 新时代湘潭红色文化融入大学生党史学习教育路径探析 | 刘佳 | 湖南软件职业技术大学 | “五育并举”视域下湖湘红色文化融入高职劳动教育路径研究 | XJKX24B058 | 三等奖 |
| 16 | 产教融合背景下职业本科学前教育专业幼儿舞蹈教学研究 | 刘纯辉 | 湖南软件职业技术大学 | 产教融合背景下职业本科学前教育专业幼儿舞蹈教学研究 | XJKX24B051 | 三等奖 |
| 17 | “1+X”证书导向下高职院校会计专业校内外实训基地建设研究 | 王旭霞、曾兴 | 湖南软件职业技术大学 | “1+X证书导向下高职会计专业应用型人才培养模式研究 | ZJGB2020389 | 一等奖 |
| 18 | 职业本科电子商务专业“双师型”教师队伍建设研究 | 陈小芹、肖云梅、刘琼、袁旭宏 | 湖南软件职业技术大学 | “大思政”背景下职业本科院校劳动教育课程体系构建研究 | XJKX23B008 | 三等奖 |
| 19 | 新时代职业本科大学辅导员队伍专业化建设路径研究 | 刘燕 | 湖南软件职业技术大学 | 职业本科大学辅导员队伍专业化研究 | XJKX23B004 | 三等奖 |
| 20 | 大学英语数字化资源开发与应用的挑战与对策—以职业本科院校为例 | 蒋群 | 湖南软件职业技术大学 | 职业本科院校大学英语数字化资源开发与应用研究 | XJKX24A010 | 三等奖 |
| 21 | 职业院校学生社会责任意识感与担当教育的培育路径研究 | 龚飞凤 | 湖南软件职业技术大学 | 职业院校学生社会责任意识感与担当教育的培育路径研究 | XJKX23B007 | 三等奖 |
| 22 | 新时代背景下高职现代物流管理专业思政课教学模式创新研究 | 祁爽、赵敏 | 湖南软件职业技术大学 | 新时代提升职业院校思政课思想性和理论性的价值意蕴和实施路径研究 | XJKX23B016 | 三等奖 |
| 23 | 五年制大专学生心理健康现状调查及调控对策研究 | 童绘锦 | 湖南软件职业技术大学 | 五年制大专学生心理健康现状调查及调控对策研究 | XJKX23B006 | 三等奖 |
| 24 | 家庭教育中开展亲子绘本阅读的价值、特点及有效策略 | 彭玲 | 湖南软件职业技术大学 | 亲子绘本阅读对3-6岁幼儿行为习惯养成教育的行动研究 | XJKX22A077 | 二等奖 |
| 25 | “四史”教育背景下职业本科环境艺术设计专业与思政课程联动模式 | 陈烨 | 湖南软件职业技术大学 | 职业院校学生社会责任意识感与担当教育的培育路径研究 | XJKX23B007 | 三等奖 |
| 26 | 课程思政视角下湖湘文化与《学前儿童社会教育》融合策略 | 刘绣春 | 湖南软件职业技术大学 | 课程思政背景下湖湘文化融入《学前儿童社会教育》的实践研究 | XJKX22B019 | 二等奖 |
| 27 | 基于“文化自信”的古典园林课程思政教学模式与量化评估方式研究 | 戴月、苏倩、封雪晴 | 湖南信息学院 | “基于‘文化自信’的高校课程思政教学模式研究——以古典园林课程为例 | HNJG-2022-1332 | 三等奖 |
| 28 | 国内外推进虚拟现实技术与园林规划设计课程群融合经验、原则及方法分析 | 王列、戴月、杨曼苓、张婉丽 | 湖南信息学院 | 虚拟现实技术与园林规划设计课程群教学深度融合的策略研究 | HNJG-2022-0382 | 三等奖 |
| 29 | 基于“情怀育人”理念的课程思政教学改革研究——以《中国古典园林》课程为例 | 苏倩、封雪晴、戴月 | 湖南信息学院 | “基于‘文化自信’的高校课程思政教学模式研究——以古典园林课程为例 | HNJG-2022-1332 | 三等奖 |
| 30 | 新媒体环境下电商服装界面动态字体设计研究 | 陈灵芝 | 湖南信息学院 | 新媒体语境下“字体设计”课程教学改革探索与实践 | HNJG-2021-1240 | 三等奖 |
| 31 | 人工智能时代AI主播的伦理审视和风险规避 | 张莎莎 | 湖南信息学院 | 基于英国模式启示的播音主持专业学业评价体系研究 | HNJG-2020-1232 | 二等奖 |
| 32 | 湘西南地区苗族婚俗哭嫁歌的现代传承 | 王思卓 | 湖南信息学院 | 湘西南地区苗族婚俗哭嫁歌的活态传承研究 | 23C0854 | 二等奖 |
| 33 | 协同育人视角下环境设计专业校企合作模式探索与实践 | 吴阳 | 湖南信息学院 | 协同育人视角下环境设计专业校企合作模式探索与实践 | HNJG-2020-1239 | 三等奖 |
| 34 | 新文科背景下艺术概论课程“重塑融合”教学探究 | 周良 | 湖南信息学院 | 新文科背景下应用型本科院校“艺术概论课程“重塑融合”教学改革与实践研究 | HNJG-2021-1241 | 三等奖 |
| 35 | 湖南南县地花鼓与乡村社区群众文化活动结合路径研究 | 杨希曦、冯亚晴 | 湖南信息学院 | 湖南南县地花鼓与乡村社区群众文化活动结合路径研究 | 22C1167 | 三等奖 |
| 36 | 基于ARCS模型的高校舞蹈课程与思政元素融合路径研究 | 罗紫玥、彭子芹 | 湖南信息学院 | 文化自信背景下“中外舞蹈史与赏析”课程思政混合式教学模式研究 | HNJG-20231536 | 三等奖 |
| 37 | 教育数字化转型下的新形态教学资源构建——以“软装设计”课程为例 | 罗宇晗、王列、刘勇奇、王菁 | 湖南信息学院 | 教育数字化转型背景下“软装设计”课程新形态教学资源构建研究 | HNJG-20231537 | 三等奖 |
| 38 | 知识图谱与产教深度融合应用实践——以“交互设计原理”课程为例 | 张婉丽、王列 | 湖南信息学院 |
虚拟现实技术与园林规划设计课程群 教学深度融合的策略研究 |
HNJG-2022-0382 | 三等奖 |
| 39 | 长沙弹词的创新性传播路径研究 | 冯亚晴 | 湖南信息学院 | 数字时代下长沙弹词“云”发展和传承研究 | 23B1036 | 三等奖 |
| 40 | AIGC背景下非遗文化数字出版的现状与对策 | 姚英 | 湖南信息学院 | 数智乡村视域下“艺科融合”赋能非遗文创设计人才培养路径研究 | 202401001824 | 二等奖 |
| 41 | 中华优秀传统文化融入高校校园文化建设的探究 | 艾艳红 | 湖南信息学院 | 湖南省社科基金教育学专项课题：新文科背景下高校大学生文学素养培育研究 | JJ232043 | 二等奖 |
| 42 | 地方政府网络舆情危机传播的话语权重构 | 吕升高 | 湖南信息学院 | 语言治理视域下地方政府网络舆情回应研究 | XSP24YBC083 | 二等奖 |
| 43 | 模糊数学的舰船通信网络入侵检测研究 | 戴志斌 | 湖南信息学院 | 基于协同过滤的高等数学习题个性化推荐系统的设计与实现 | 20C1310 | 二等奖 |
| 44 | 隐性教育理论视域下高校英语教师课程施政能力研究 | 陈慧 | 湖南信息学院 | 2022年度湖南省社会科学成果评审委员会课题：“课程承载思政 思政寓于课堂”——基于隐性教育理论高校大学英语课程思政研究； | XSP22YBZ096 | 二等奖 |
| 45 | MOOCs背景下大学英语教学PPT资源建设模式构建 | 黄小艳、雷黎 | 湖南信息学院 | “互联网+”背景下大学英语移动学习共同体构建研究与实践 | XJK21CGD67 | 一等奖 |
| 46 | 人工智能时代大学英语教师角色危机与重塑 | 陈礼吉 | 湖南信息学院 | 基于ChatGPT的大学英语教学改革研究与实践 | 202401001847 | 二等奖 |
| 47 | 基于CBI教学理念的大学英语跨文化教学模式研究 | 罗玲华 | 湖南信息学院 | 基于CBI教学理念的应用型高校《大学英语》跨文化能力教学探索与实践 | XSP2023WXC048 | 三等奖 |
| 48 | 区块链技术在公共体育服务中的应用 | 陆道怀 | 湖南信息学院 | 2021年度湖南省教育厅科学研究重点项目：“新型智慧城市背景下“长株潭”公共体育服务体系构建研究” | 21A0610 | 二等奖 |
| 49 | 融入“课程思政”理念的高校武术课程改革路径研究 | 刘震 | 湖南信息学院 | 《大思政背景下公共体育武术课程教学改革研究》 | HNJG-2021-1238 | 三等奖 |
| 50 | 基于PI教学法与助农实践的《网络营销》课程建设 | 张薇 | 湖南信息学院 | “一村一品”背景下电子商务专业实践教学改革研究 | HNJG-2021-1232 | 三等奖 |
| 51 | 基于产教融合的应用型高校跨境电商创客人才培养模式研究 | 张莉 | 湖南信息学院 | 产教融合视阈下应用型高校跨境 电商“创客”人才培养模式研究 | XJK21BGD043 | 三等奖 |
| 52 | “智能+”赋能高校智慧图书馆信息资源管理与服务模式研究 | 曹鹏、陈加新、肖芳、向征、屈亚琴、郭丁萌 | 湖南信息学院 | “智能+”赋能高校智慧图书馆信息资源管理与服务模式创新研究 | 23C0865 | 二等奖 |
| 53 | 立德树人视域下民办本科酒店管理专业《统计学》课程思政教学研究 | 符敏、伍皓 | 湖南应用技术学院 | 立德树人视域下民办本科酒店管理专业《统计学》课程思政教学研究 | XJKX22B005 | 三等奖 |
| 54 | 产教融合背景下应用型高校双师型教师队伍建设研究 | 陈娇 | 湖南应用技术学院 | 产教融合背景下应用型高校双师型教师队伍建设研究 | XJKX22B006 | 二等奖 |
| 55 | 高校辅导员开展大学生心理健康教育的途径及策略研究 | 刘红亚 | 湖南应用技术学院 | 高校辅导员开展大学生心理健康教育的方法途径研究 | XJK22CDY009 | 二等奖 |
| 56 | 基于积极心理学视域下心理韧性测量在高校心理普查工作中的应用研究 | 韩璀璀、田雅琦 | 湖南应用技术学院 | 基于积极心理学视域下心理韧性测量在高校心理普查工作中的应用研究 | XJKX23B029 | 三等奖 |
| 57 | 网络时代高校准毕业生心理援助多元化路径的思考 | 田雅琦、韩璀璀 | 湖南应用技术学院 | 疫情背景下高校准毕业生心理援助多元化路径研究 | XJKX22B012 | 三等奖 |
| 58 | 地方高校赋能中小学体育教师技能提升研究 | 韩叙、杨辉、龙久华 | 湖南应用技术学院 | 地方高校助力中小学体育教师运动技能多样化模式研究 | XJKX22B008 | 三等奖 |
| 59 | 插画在儿童食品包装设计中的运用分析 | 丰欢 | 湖南应用技术学院 | 高校艺术设计创客教育中的跨学科研究 | 2024年新申报课题 | 二等奖 |
| 60 | 基于乡村振兴战略背景下“水浒好汉城”旅游文创产品设计 | 王亚玮、范颖轩、邱日治 | 湖南应用技术学院 | 教育数字化转型下高校艺术设计专业人才培养模式创新研究 | XJKX24B026 | 三等奖 |
| 61 | 文创语境下高校民间美术教学的史迹探踪及重构 | 陈成、王新广 | 湖南应用技术学院 | 基于区域文化创意产业发展态势下的高校民间美术教育研究 | XJKX21131 | 三等奖 |
| 62 | 园林美术基础训练课堂教学探究 | 蒋延华 | 湖南应用技术学院 | 园林钢笔淡彩技法与表现研究 | XJKX21132 | 三等奖 |
| 63 | “三全育人”下地方本科高校课程思政建设探索与实践 | 陈慧 | 湖南应用技术学院 | “三全育人”视域下民办高校课程思政建设研究与实践 | XJKX22B013 | 三等奖 |
| 64 | 新时代民办高校大学生责任担当意识培养的现状与策略 | 樊卫国 | 湖南应用技术学院 | 新时代民办高校大学生责任担当意识培育路径研究 | XJKX22A007 | 二等奖 |
| 65 | 伟大革命精神融入应用型高校思政课的三重维度研究 | 刘金娥 | 湖南应用技术学院 | 中国共产党精神谱系融入应用型高校思政课教学的路径研究 | ND231244 | 二等奖 |
| 66 | 混合式教学下艺术设计专业过程性教学考核与评价体系研究 | 刘逸、张洁瑜 | 湖南应用技术学院 | 学科交叉背景下设计类专业教育数字化转型路径与策略研究 | XJKX23B022 | 二等奖 |
| 67 | 基于OBE项目贯通式高职软件技术专业人才培养模式研究 | 谢英辉、吴名星、杨洪朝 | 长沙民政职业技术学院 |
基于 OBE 的高职软件技术专业三链环通和 三位一体的人才培养模式建构研究 |
ZJGB2019007 | 二等奖 |
| 68 | 基于类比迁移理论的课程思政案例设计研究 | 杨夏 | 长沙民政职业技术学院 | 高职院校教师创新双线混融教学模式的动力机制研究 | XSP24YBZ089 | 三等奖 |
| 69 | 论职业本科教育的定位 | 范波勇 | 长沙民政职业技术学院 | 工业4.0背景下的职业本科物联网工程技术专业人才培养体系构建与实践 | XJK22BZY037 | 二等奖 |
| 70 | 高职院校产教融合质量评价指标体系的价值导向、构建方法和指标内涵 | 郭广军、杨无敌、陈鹏 | 长沙民政职业技术学院 | 国家社会科学基金教育学一般课题“高等教育产教融合质量协同治理体系研究” | BJA200105 | 一等奖 |
| 71 | “三全育人”视域下校企“双元”课程思政教学的意义、内涵、问题及策略研究 | 程诚、李昱 | 长沙民政职业技术学院 | 湖南省教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘三全育人’视域下校企‘双元’课程思政实施路径研究” | XJK23BDY016 | 二等奖 |
| 72 | 职业本科院校学生职业素养评价指标体系构建研究 | 刘春光、谢剑虹 | 长沙民政职业技术学院 | “差序格局”理论下的高素质技术技能人才培育范式研究 | 22ZDJ01 | 一等奖 |
| 73 | 翻译模因论视阈下的零翻译研究 | 杨丽波 | 长沙民政职业技术学院 | 翻译模因论视阈下的零翻译研究 | 22C1435 | 三等奖 |
| 74 | 湖南智慧教育发展战略与路径选择 | 李恩慧、苏海花、金钏 | 长沙民政职业技术学院 | 湖南省智慧教育区域推进策略与实践研究 | XJK016CZY100 | 三等奖 |
| 75 | 混合式教学模式下湖湘文化融入高职公共英语课程思政育人体系研究 | 张爱平 | 长沙民政职业技术学院 | 混合式教学模式下湖湘文化融入高职公共英语课程思政育人体系研究与实践 | XSP22YBC307 | 二等奖 |
| 76 | “数字丝路”背景下职业院校中非跨境电商人才培养创新研究 | 杨小凤、肖晓 | 长沙民政职业技术学院 | “数字丝路”背景下的中非经贸深度合作研究 | XSP22YBC216 | 二等奖 |
| 77 | 回到人本身：高等职业教育的内在自觉及其实现 | 易希平、张健 | 长沙民政职业技术学院 |
国家社会科学基金 “十三五”规划2019年度教育学一般课题“基于职业素养习养的闲暇教育课程研究” |
BJA190097 | 一等奖 |
| 78 | “三高四新”战略背景下高职双创教育机制优化探究 | 赵绚丽、邓玉喜 | 长沙民政职业技术学院 | 以培育大国工匠为核心的职业素养习养模式与路径研究 | XJKX21A083 | 二等奖 |
| 79 | 高职公共基础课与专业课融通路径研究——以“职业人文基础”为例 | 顾丹霞 | 长沙民政职业技术学院 | 基于“全人”培养的高职大学人文基础课程项目化教学研究与实践 | XJK015CZY112 | 二等奖 |
| 80 | 高职院校教学质量诊断与改进的几个核心问题及其认知阐释 | 侯国凤、胡昆 | 长沙民政职业技术学院 | “管办评分离”背景下高职院校实践教学质量保障的难点及其治理机制研究 | XJK19CZY096 | 三等奖 |
| 81 | 二语语块在口译中的应用 | 陈博娟 | 长沙民政职业技术学院 | “动态系统理论视域下英语学术语块习得研究” | XSP19YBZ185 | 三等奖 |
| 82 | 1+X证书制度培训组织评价指标体系构建研究 | 黄铁牛、郭广军、潘建明、李鑫 | 长沙民政职业技术学院 | 高职院校1+X幼儿照护证书试点理论和实践研究 | JJ213288 | 一等奖 |
| 83 | 产教融合背景下“双师型”教师专业发展策略研究 | 贵颖祺、唐植美 | 常德科技职业技术学院 | 中职‘双师型’教师专业发展现状及策略研究 | XJKX21B365 | 一等奖 |
| 84 | 职业院校“双师型”教师专业能力提升策略研究 | 唐植美、贵颖祺 | 常德科技职业技术学院 | 中职“双师型”教师专业发展现状及策略研究 | XJKX21B365 | 二等奖 |
| 85 | 中职学校名班主任培根铸魂的思政引领能力培养方法研究 | 邓建平 | 常德科技职业技术学院 | 中职学校名班主任核心能力及其培养途径研究 | XJK22BZY073 | 三等奖 |
| 86 | 研究从细节开始——职业学院名班主任核心能力之研究力浅谈 | 何诗萌 | 常德科技职业技术学院 | 中职学校名班主任核心能力及其培养途径研究 | XJK22BZY073 | 三等奖 |
| 87 | 中职“以美育人三位一体”学生管理模式构建 | 高业志 | 常德科技职业技术学院 | 新时代中职文化艺术类专业“ 以美育人”学生管理模式研究 | XJKX22B488 | 二等奖 |
| 88 | 新时代中职文化艺术类专业“ 以美育人”学生管理模式实施策略及评价探究 | 周弦 | 常德科技职业技术学院 | 新时代中职文化艺术类专业“ 以美育人”学生管理模式研究 | XJKX22B488 | 三等奖 |
| 89 | 美育视角下“五育融合”：中职“浸润美育”实践路径探究 | 杨蒙霞 | 常德科技职业技术学院 | 新时代中职文化艺术类专业“ 以美育人”学生管理模式研究 | XJKX22B488 | 二等奖 |
| 90 | 中职文化艺术类专业美育体系建构逻辑与优化路径 | 姚丹红、王文杰 | 常德科技职业技术学院 | 新时代中职文化艺术类专业以美育人学生管理模式研究 | XJKX22B488 | 三等奖 |
| 91 | “楚怡”名师工作室IPO考核评价指标体系构建探析 | 陶莉、孙洁 | 常德科技职业技术学院 | “楚怡”名师工作室IPO评价模型构建及应用研究 | XJK23BZY067 | 三等奖 |
| 92 | “楚怡”名师工作室考核评价制度及其现状调查 | 陈蕊、吴昊 | 常德科技职业技术学院 | “楚怡”名师工作室IPO评价模型构建及应用研究 | XJK23BZY067 | 三等奖 |
| 93 | 职业学校旅游专业美育实施路径探究 | 付敏 | 常德科技职业技术学院 | 职业学校旅游专业美育实践研究 | XJKX22A113 | 三等奖 |
| 94 | 基于产教融合下教师团队育人机制的创新研究 | 郭奕文、伍定、邵钧麟、罗杰 | 常德科技职业技术学院 | 智能制造专业群教师团队的创新力培养研究 | XJKX22A116 | 三等奖 |
| 95 | 项目式教学模式下教师创新力培养探讨 | 邵钧麟、郭奕文、伍定 | 常德科技职业技术学院 | 智能制造专业群教师团队的创新力培养研究 | XJKX22A116 | 二等奖 |
| 96 | 教育科研引领创新型教师发展路径研究 | 伍定 | 常德科技职业技术学院 | 智能制造专业群教师团队的创新力培养研究 | XJKX22A116 | 一等奖 |
| 97 | 中职劳动教育与专业实训教学相融合的探索与实践 | 黄伟 | 常德科技职业技术学院 | 劳动教育在中职数控专业实训教学中的实施路径探索研究 | XJKX22B501 | 一等奖 |
| 98 | 产教融合背景下的中职院校数控专业实训模式研究 | 杨兴 | 常德科技职业技术学院 | 劳动教育在中职数控专业实训教学中的实施路径探索研究 | XJKX22B501 | 三等奖 |
| 99 | 中职劳动教育在专业实训教学中的实践研究 | 宋凯 | 常德科技职业技术学院 | 劳动教育在中职数控专业实训教学中的实施路径探索研究 | XJKX22B501 | 三等奖 |
| 100 | 基于“OBE-CDIO”的中高职贯通式人才培养的方案设计——以计算机应用技术专业为例 | 周旺 | 常德科技职业技术学院 | 基于“OBE-CDIO”的中高职衔接计算机应用技术专业贯通式人才培养路径研究 | XJKX23A077 | 二等奖 |
| 101 | 基于“OBE-CDIO”的中高职衔接计算机应用技术专业贯通式人才培养的课程体系设计 | 刘妍君 | 常德科技职业技术学院 | 基于“OBE-CDIO”的中高职衔接计算机应用技术专业贯通式人才培养路径研究 | XJKX23A077 | 二等奖 |
| 102 | 基于OBE-CDIO理念网页设计课程教学改革 | 吴昊 | 常德科技职业技术学院 | 基于“OBE-CDIO”的中高职衔接计算机应用技术专业贯通式人才培养路径研究 | XJKX23A077 | 一等奖 |
| 103 | 中高职衔接“3+2”分段人才培养教学质量评价研究 | 唐诗 | 常德科技职业技术学院 | “3+2”分段式中高职衔接人才培养模式研究 | XJKX23A081 | 二等奖 |
| 104 | 湖南省“3+2”分段式中高职衔接现状分析与对策研究 | 李昌 | 常德科技职业技术学院 | “3+2”分段式中高职衔接人才培养模式研究 | XJKX23A081 | 一等奖 |
| 105 | 基于中高职衔接的中职新能源汽车概论教学改革 | 李鑫 | 常德科技职业技术学院 | “3+2”分段式中高职衔接人才培养模式研究 | XJKX23A081 | 三等奖 |
| 106 | 中高职衔接3+2人才培养模式的设计与实践研究 | 朱建军 | 常德科技职业技术学院 | “3+2”分段式中高职衔接人才培养模式研究 | XJKX23A081 | 三等奖 |
| 107 | 学分银行体系中1+X证书成果转化的科学评价标准与应用研究 | 陈启明 | 常德科技职业技术学院 | 学分银行视域下1+X证书学习成果转换路径研究 | XJKX23B565 | 三等奖 |
| 108 | 汽车底盘检修课程岗、课、赛、证融通教学模式改革与探究 | 符小刚 | 常德科技职业技术学院 | 基于“岗课赛证”融通的高职汽车底盘检修课程开发研究 | ZJGB2023015 | 三等奖 |
| 109 | “四流融合”视域下大数据与会计专业岗位群协同式工作坊教学模式探究 | 王思雨 | 常德科技职业技术学院 | 数智化背景下大数据与会计专业岗位群协同式工作坊教学研究 | ZJGB2023176 | 三等奖 |
| 110 | 学科核心素养下中职数学课堂实施增值性策略研究 | 张强、向艳芳 | 常德科技职业技术学院 | 学科核心素养下中职学校数学课堂教学评价策略研究 | ZJGB2023356 | 三等奖 |
| 111 | 非遗桃源刺绣纹样与校服设计结合的意义 | 吴双君 | 常德科技职业技术学院 | 桃源刺绣在中职服装设计教学中的应用研究 | CDJYKY202307 | 二等奖 |
| 112 | 乡村振兴战略背景下高职院校电子商务专业数字课程体系建设研究 | 刘亚莉 | 常德科技职业技术学院 | 产教融合背景下高职电商专业教学标准与职业标准对接研究 | XJKX24B372 | 三等奖 |
| 113 | AIGC时代高职电子商务专业教学改革探究 | 徐淳 | 常德科技职业技术学院 | 新媒体运营教学中ARCS动机模型嵌合AIGC技术的创新应用研究 | XJKX24B371 | 二等奖 |
| 114 | 产教融合视角下数控技术专业“3-3-4-4”现场工程师培养模式创新与实施 | 杨秀洁 | 常德科技职业技术学院 | 产教融合背景下“3-3-4-4”现场工程师人才培养模式研究 | 2024年新申报课题 | 三等奖 |
| 115 | 技能型社会建设背景下高职《新媒体营销》在线精品课程应用路径研究 | 曾冬妮 | 湖南三一工业职业技术学院 | 技能型社会建设背景下高职《新媒体营销》在线精品课程开发与应用研究 | XJKX23B075 | 二等奖 |
| 116 | 沉浸式教学法在高职市场营销课程中的运用探析 | 徐金明 | 湖南三一工业职业技术学院 | 高职“楚怡杯”市场营销技能竞赛融入营销实践教学体系研究 | XJKX23B234 | 三等奖 |
| 117 | 三教改革背景下高职《物流运输管理》课程改革设计研究 | 秦浩冰 | 湖南三一工业职业技术学院 | 全面提高人才自主培养质量背景下基于驾考式《物流仓储实训》课程改革研究与实践 | ZJGB2022513 | 三等奖 |
| 118 |
校企合作背景下营销人才培养策略 研究 |
杨磊 | 湖南三一工业职业技术学院 | 全面推进乡村振兴背景下农村电商人才培养研究与实践 | XJKX24B079 | 二等奖 |
| 119 | 高职院校《国际贸易实务》课程“驾考式”教学改革探索 | 李昕 | 湖南三一工业职业技术学院 | 高职院校《国际贸易实务》课程“驾考式”教学改革研究 | XJKX23B074 | 一等奖 |
| 120 | 基于三螺旋理论的高职院校“岗课赛证”多元主体协同育人机制探析 | 王辉、杨艳 | 湖南三一工业职业技术学院 | 三螺旋理论下高职院校“岗课赛证”多元主体协同育人机制研究 | XJK23CZY050 | 一等奖 |
| 121 | 基于楚怡精神的高职英语课堂教学设计——7E模式的创新应用 | 肖灿 | 湖南三一工业职业技术学院 | 2024年新申报课题 | 2024年新申报课题 | 二等奖 |
| 122 | 乡村振兴背景下提升高职院校职业技能培训供给力对策研究 | 匡效良 | 湖南三一工业职业技术学院 |
服务乡村振兴视野下高职院校职业 技能培训能力提升路径研究 |
XJKX23B077 | 二等奖 |
| 123 | 基于供应链思维的物流管理专业应用型人才培养模式研究 | 黎姣、杨冬根 | 湖南三一工业职业技术学院 | 基于供应链思维的物流管理专业应用型人才培养模式研究 | XJKX23B078 | 三等奖 |
| 124 | 科教产教双融合视域下高职“双师型”教师专业化发展路径研究 | 王黎 | 湖南三一工业职业技术学院 | 科教产教双融合视域下高职院校高质量“双师型”教师能力提升策略研究 | XJKX24B084 | 三等奖 |
| 125 | 楚怡精神融入高职英语教学的路径探究 | 刘文 | 湖南三一工业职业技术学院 | 楚怡精神融入高职英语教学改革的路径研究 | 2024年新申报课题 | 三等奖 |
| 126 | 高职院校“双师型”教师队伍校企协同建设机制研究 | 王静 | 湖南三一工业职业技术学院 | 高职装备制造类专业双师型教师队伍校企协同建设机制研究——以三一职院为例 | XJKX21A034 | 一等奖 |
| 127 | 从“双带头人”视域看高职教工党支部职责定位与实现途径 | 王魁 | 湖南三一工业职业技术学院 | “双带头人” 视角下高职“ 课程思政”实施路径研究 | ND213002 | 三等奖 |
| 128 | 乡村振兴背景下农产品电商直播教育策略研究 | 曾君 | 湖南三一工业职业技术学院 | 乡村振兴背景下农产品电商直播教育策略研究 | XJKX23B076 | 一等奖 |
| 129 | 产教融合视域下劳动教育融入职业教育专业教学现状分析 | 吴露 | 湖南三一工业职业技术学院 | 产教融合视域下劳动教育融入职业教育物流专业课程的探索与实践 | XJKX23B080 | 三等奖 |
| 130 | 面向国产软件平台下智能建造专业装配式建筑BIM技术课程实践研究 | 石柳、成剑林、郭静媛、龚琰 | 湖南三一工业职业技术学院 | “1+X”证书制度下装配式建筑BIM技术员创新培养研究 | XJKX23B088 | 三等奖 |
| 131 | “一核四融、四位一体”的劳动教育实践模式探析-以湖南三一工业职业技术学院为例 | 郭静媛、薛凌云、石柳 | 湖南三一工业职业技术学院 | “一核四融四位一体”的劳动教育实践模式探析--以湖南三-工业职业技术学院为例” | XJKX23B087 | 二等奖 |
| 132 | 基于“五育并举”的“五个一工程”高职班主任工作模式探索 | 黄琦、邓秋香 | 湖南三一工业职业技术学院 | 基于养成教育模式的“五育并举”人才培养体系研究 | ND220003 | 三等奖 |
| 133 | 基于“岗课赛证”融通的高职工业机器人编程与操作课程教学改革 | 邓姣 | 湖南三一工业职业技术学院 | “ 岗课赛证” 融通高职工业机器人编程与操作课程混合式教学改革研究与实践 | XJKX22B205 | 二等奖 |
| 134 | 产教融合视域下高职院校新型人才培养模式研究 | 朱定锋、欧丽君、马娇、罗威、李艳华 | 湖南三一工业职业技术学院 | “产教融合”视域下的高职院校1+X证书制度问题研究及提升策略研究 | XJKX24B068 | 三等奖 |
| 135 | 高职院校教师专业发展的问题与对策研究 | 罗威、马娇、李艳华、彭金艳 | 湖南三一工业职业技术学院 | 高职院校教师专业发展的问题与对策研究 | XJKX23B08 | 二等奖 |
| 136 | 产教融合背景下高职院校汽车起重机服务技术“驾考式”职业技能培训研究与实践 | 何义、陈宏庆、王蹐尹、周运星 | 湖南三一工业职业技术学院 | 产教融合背景下高职院校汽车起重机服务技术“驾考式”职业技能培训研究与实践 | XJKX23B083 | 三等奖 |
| 137 | 基于驾考式课改的探索与实践 | 李艳华 | 湖南三一工业职业技术学院 |
基于驾考式液压传动技术实训课程改革的探索与 实践 |
XJKX23A014 | 三等奖 |
| 138 | 打破组织边界，工作场景沉浸式教学与育人探索—以新能源材料应用技术专业为例 | 何婷、陈伟、曾伟 | 湖南三一工业职业技术学院 | 职业学校产教深度融合“双元”人才培养，工作场景沉浸式教学与育人探索 | XJKX23B085 | 三等奖 |
| 139 | 高职院校劳动教育的实践研究 | 肖霞、袁丽、何金星 | 湖南三一工业职业技术学院 | “一核四融四位一体”的劳动教育实践模式探析--以湖南三-工业职业技术学院为例” | XJKX23B087 | 三等奖 |
| 140 | 智能制造专业群产教融合实训基地建设案例 | 聂健、宁艳梅 | 湖南三一工业职业技术学院 | 智能制造专业群产教融合实训平台建设的研究与探索 | 19C1015 | 二等奖 |
| 141 | 高职《建筑AUTOCAD绘图基础》课证融通模式研究 | 鄂娜、刘堃 | 湖南理工职业技术学院 | 1+X证书制度下高职《建筑AUTOCAD绘图基础》课证融通模式研究 | XJKX23B361 | 三等奖 |
| 142 | 高职大数据与会计专业“岗课赛证”融合育人实施路径研究 | 谢娟 | 湖南理工职业技术学院 | 高职大数据与会计专业“岗课赛证”融合育人实施路径研究 | XJK23CZY083 | 一等奖 |
| 143 | 新时代大学生历史主动精神培育的价值意蕴、目标指向和现实路径 | 杨菲、兰俊才 | 湖南理工职业技术学院 |
历史主动精神融入高校思想政治理 论课教学研究 |
23D57 | 二等奖 |
| 144 | 基于党史学习教育的高职思政课实践教学改革路径 | 兰俊才、杨菲 | 湖南理工职业技术学院 | 基于党史学习教育的高职院校思政课实践教学改革研究 | ZJGB2021122 | 三等奖 |
| 145 | 构建“岗-校-专”三环融合的高职艺术类课程思政育人体系 | 刘堃 | 湖南理工职业技术学院 | “岗位-学校-专业”三环融合高职艺术类专业课程思政育人模式研究 | ZJGB2022826 | 三等奖 |
| 146 | 职业教育产教融合分析框架、突破路径及关键措施 | 刘艳云、 夏红雨 | 湖南理工职业技术学院 | 协同发展视域下高职产教深度融合机制及优化策略研究 | XJK20BZY042 | 二等奖 |
| 147 | 公共实训基地可持续发展的内涵特征、协同机制及实施路径 | 夏红雨、黄霞春 | 湖南理工职业技术学院 | 适应区域产业发展的公共实训基地建设研究 | ZJGD2021099 | 一等奖 |
| 148 | 湖湘红色文化融入新时代高校思想政治理论课路径探析 | 黄怡 | 湖南工业职业技术学院 | 湖南红色文化融入新时代高校思想政治理论课路径与机制研究 | XJKX22B146 | 二等奖 |
| 149 | “汽车文化”课程模块化重构与评价机制构建 | 刘丹、张凯、周云、张静 | 湖南工业职业技术学院 | 1+X证书制度下职业院校产教融合推进机制研究 | XJKX22B149 | 三等奖 |
| 150 | 高职院校产教融合实训基地功能实现与绩效评价 | 张晓湘、周劲松 | 湖南工业职业技术学院 | 高职院校校企合作实训基地项目建设关键问题研究 | XJKX22B148 | 二等奖 |
| 151 | 基于产教融合的机械设计制造类职业本科人才培养模式探索 | 周志红、刘道寿、陈桂平 | 湖南工业职业技术学院 | “三高四新”战略背景下机械设计制造类专业职业本科人才培养模式与培养路径的研究 | ZJGB2021067 | 三等奖 |
| 152 | 双循环背景下高校创新创业孵化基地建设的困境及对策研究 | 成涛 | 湖南工业职业技术学院 | 双循环背景下高校‘双创’孵化基地促进就业创业机制研究 | XJ212984 | 二等奖 |
| 153 | 试论高校“双创”孵化基地促进就业创业的实现路径 | 彭波、唐菁玲 | 湖南工业职业技术学院 | 双循环背景下高校‘双创’孵化基地促进就业创业机制研究 | XJ212984 | 一等奖 |
| 154 | 用奋斗精神培育高素质创业工匠路径研究 | 唐菁玲、彭波 | 湖南工业职业技术学院 | 供给侧改革下高职院校就业创业生态系统研究 | XJK16BJCY27 | 三等奖 |
| 155 | 新时代高职院校劳动教育助力高职学生职业核心素养培育探析 | 向桂珍 | 湖南工业职业技术学院 | 新时代劳动教育推动高职学生职业核心素养培育研究 | XJKX23B149 | 三等奖 |
| 156 | 新工科视域下高职产学研协同育人模式研究与实践 | 宋佳珍 | 湖南外国语职业学院 | 新工科视域下高职产学研协同育人模式研究与实践 | XJKX22B227 | 二等奖 |
| 157 | 高职护生就业意向及就业竞争力现状研究 | 李凌云 | 湖南外国语职业学院 | 产教融合背景下创新高职护生就业竞争力培养路径研究 | XJKX23B128 | 三等奖 |
| 158 | 技术与产业革命背景下高职新商科数智化实训基地建设问题与对策研究 | 陈晖、曾卉 | 湖南外国语职业学院 | 1+X证书制度下“三主体”与“三维度”新商科人才培养体系研究 | XJK20CZY081 | 一等奖 |
| 159 |
0BE理念下高职院校艺术设计专业“以赛促 教”模式的构建与优化 |
任佳伟 | 湖南外国语职业学院 | OBE理念下基于“以赛促教”的高职院校艺术设计专业的教学策略研究 | ZJGB2022214 | 三等奖 |
| 160 | 校园亚文化对“00后”大学生价值观的影响及其应对 | 殷雨萍 | 湖南外国语职业学院 | 短视频文化影响大学生价值观的对策研究（2024年新申报课题） | 2024年新申报课题 | 二等奖 |
| 161 | 以中国传统文化课助推高职院校课程思政建设的路径研究 | 谭琴、舒晓军、高艳 | 湖南外国语职业学院 | 以中国传统文化课助推高职院校课程思政建设的实践研究 | XJKX22B236 | 一等奖 |
| 162 | 劳动教育融于高职院校护理专业教育的实践探索 | 郭素环 | 湖南外国语职业学院 | 后疫情背景下高职医护专业开展健康教育融合劳动教育的实践研究 | XJKX22B224 | 二等奖 |
| 163 | 数智时代大数据与会计专业课程思政实施路径研究 | 李曼斯 | 湖南外国语职业学院 | 数智化背景下大数据与会计专业课程思政实施路径研究（2024年新申报课题） | XJKX24B124 | 一等奖 |
| 164 | 产教融合政策执行的实然困境和应然路径研究 | 李敏、黄颖 | 湖南外国语职业学院 | “课赛融通”视域下湖南省双创型跨境电商人才培养模式研究 | XJKX23B115 | 三等奖 |
| 165 | 数字化转型背景下高职商务英语专业教学资源库共建共享应然困境与实然路径 | 许敏 | 湖南外国语职业学院 | 数字化转型背景下高职外语专业教学资源库共建共享研究 | XJKX23B124 | 三等奖 |
| 166 | 教学资源库视域下高职商务英语学生学科核心素养培养路径探究 | 彭清 | 湖南外国语职业学院 | 数字化转型背景下高职外语专业教学资源库共建共享研究 | XJKX23B124 | 二等奖 |
| 167 | 论高职商务英语专业湖湘工匠能力增值性评价探索：适切性及实施 | 王莉 | 湖南外国语职业学院 | “数字化”背景下高职商务英语专业教学标准和职业标准的融合路径研究 | XJKX23B125 | 一等奖 |
| 168 | 数字化背景下高职英语教师教学能力提升的价值意蕴及实现路径 | 刘思思 | 湖南外国语职业学院 | “数字化”背景下高职商务英语业教学标准和职业标准的融合路径研究 | XJKX23B125 | 三等奖 |
| 169 | 立德树人视域下高校公共体育课程思政的教学困境与优化路径研究 | 唐继红 | 湖南外国语职业学院 | 立德树人视域下高校公共体育课程思政的教学困境与优化路径 | 23C0835 | 三等奖 |
| 170 | 高职院校学生美育现状及对策研究——以湖南外国语职业学院为例 | 王梓霖 | 湖南外国语职业学院 | “大思政”背景下高职院校学生“四讲四美”的美育路径研究 | XJKX22B228 | 三等奖 |
| 171 | 产教融合背景下虚拟仿真教学资源建设研究与实践——以应用韩语专业为例 | 向开晴 | 湖南外国语职业学院 | 教育数字化转型背景下高职教师信息化创新素养提升策略研究 | XJKX23B119 | 三等奖 |
| 172 | 湖南省“三高四新”战略下体育旅游融合发展的策略与实践研究 | 孔佳 | 湖南外国语职业学院 | 体育强国战略下民族传统体育文化职能定位与传承路径研究 | 23C0828 | 三等奖 |
| 173 | “课赛融通”视域下湖南省双创型跨境电商人才培养模式研究 | 黄颖、李敏 | 湖南外国语职业学院 | “课赛融通”视域下湖南省双创型跨境电商人才培养模式研究 | XJKX23B115 | 二等奖 |
| 174 | “岗课赛证”融通下的高职跨境电商专业教学策略研究 | 刘莎莎、黄颖、李敏 | 湖南外国语职业学院 | “课赛融通”视域下湖南省双创型跨境电商人才培养模式研究 | XJKX23B115 | 二等奖 |
| 175 | 中华优秀传统文化融入高职课程思政的理论与实践研究 | 丁蕾 | 湖南外国语职业学院 | 湖南省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“中华优秀传统文化融入高职课程思政的理论与实践研究” | XJK21BZJ034 | 二等奖 |
| 176 | “一带一路”背景湖南省下高职小语种人才培养的问题与对策 | 毛先勇 | 湖南外国语职业学院 | 湖南省职业教育教学改革项目：基于“一带一路”背景的高素质应用型小语种人才培养研究与实践 | ZJGB2021180 | 二等奖 |
| 177 | 教师教育专业化下的高职学前教育专业学生职业能力培养分析 | 许维 | 湖南外国语职业学院 | 基于课程思政的高职学前教育学生师德规范养成路径的研究 | XJKX22B231 | 三等奖 |
| 178 | 自媒体在高职院校《中国传统文化》教学中的应用探析 | 高艳 | 湖南外国语职业学院 | 人工智能背景下高职中华优秀传统文化混合式教学研究 | XJKX22B232 | 三等奖 |
| 179 | 新时期人民文艺蓬勃发展的三重逻辑 | 欧重香、彭晓珍 | 湖南外国语职业学院 | 2023年湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划课题 | XJKX23B121 | 二等奖 |
| 180 | 基于中华传统文化的高职美育教育创新研究 | 莫艳萍 | 湖南外国语职业学院 | 中华优秀传统文化助推高职学生美育素养提升的创新与实践研究 | XJKX22B235 | 三等奖 |
| 181 | 人工智能助力高职中华优秀传统文化混合式教学模式的创新研究 | 颜青 | 湖南外国语职业学院 | 人工智能背景下的高职中华优秀传统文化混合式教学研究 | XJKX22B232 | 三等奖 |
| 182 | 基于“1+X”证书制度的高职学生职业核心素养培 育模式建设研究--以外语专业为例 | 王丽 | 湖南外国语职业学院 | “1+X”证书制度下高职学生的职业素养提升研究 | XJKX21A048 | 三等奖 |
| 183 | 党建引领聚合力 校地共建助发展——以湖南外国语职业学院校地共建为例 | 曾朝霞、赵静希 | 湖南外国语职业学院 | 科研育人视域下高职院校教师科研评价体系的研究与实践 | XJKX22A056 | 三等奖 |
| 184 | 护理专业学生伦理敏感性的研究进展 | 胡娟、杨敏 | 湖南外国语职业学院 | 健康中国背景下高职高专护理专业学生伦理敏感性培养研究 | XJKX22B225 | 二等奖 |
| 185 | “三高四新”战略背景下民办高职院校设计类专业实践教学体系的构建 | 罗圈芝 | 湖南外国语职业学院 | “三高四新”战略背景下地方民办高职院校设计类专业实践教学体系构建的创新型研究 | 21C1328 | 二等奖 |
| 186 | 高职院校“双师型”教师队伍与创新创业教学探讨 | 杜德筠 | 湖南外国语职业学院 | “双师型”教师的教学创新动机对教学创新行为的影响研究 | XJKX22B223 | 三等奖 |
| 187 | 基于国家职业标准的高职应用小语种专业教学标准研究 | 刘菁菁 | 湖南外国语职业学院 | 基于跨境电子商务职业标准的高职小语种人才培养模式研究 | XSP21YBZ047 | 三等奖 |
| 188 | “三教”改革视阈下高职商务英语OMO式“金课”创新教学模式探索与实践 | 梁婷婷 | 湖南外国语职业学院 | “三教”改革视阈下高职商务英语OMO式“金课”创新教学模式探索与实践 | ZJGY2021028 | 三等奖 |
| 189 | 高职《英语国家概况》线上课程思政体系的构建 | 袁芝妹 | 湖南外国语职业学院 | 基于混合式教学模式的高职《英语国家概况》课程思政体系化建设研究与实践 | XJKX23B122 | 三等奖 |
| 190 | 基于职业能力培养视角下的大学英语ESP教学改革路径探究 | 赖国芳 | 湖南外国语职业学院 | “岗课赛证”融通育人背景下高职商务英语技能人才培养模式生态重构路径研究 | XJKX22A055 | 一等奖 |
| 191 | 基于模糊语言学视角的大学英语翻译教学策略 | 蒋小玲 | 湖南外国语职业学院 | 新课标背景下高职英语教师信息素养提升路径研究 | XJKX21B108 | 二等奖 |
| 192 | 新时代大学英语课程思政实践教学改革研究 | 吴艳 | 湖南外国语职业学院 | 中华优秀传统文化助推高职学生美育素养提升的创新与实践研究 | XJKX22B235 | 二等奖 |
| 193 | 高职双师型外语教师创新团队建设探索与实践 | 项敏 | 湖南外国语职业学院 | 基于“楚怡”职教精神的湖南高职“双师型”教师创新团队建设研究 | ZJGB2022189 | 三等奖 |
| 194 | 基于“1+X”证书制度的高职商务英语专业人才教育研究 | 张金 | 湖南外国语职业学院 | 基于“1+X”证书制度的高职商务英语专业人才培养模式研究 | ZJGY2020027 | 一等奖 |
| 195 | 高职院校传媒类专业课程科教融汇改革探索——以“融合新闻制作”课程为例 | 杨洋、周曙、张辛蕤 | 湖南大众传媒职业技术学院 | 基于接受理论的传媒教育科研成果推广应用研究 | XJK23AJD051 | 二等奖 |
| 196 | 高职院校音乐美育存在的问题、成因与对策分析 | 谭媛 | 湖南大众传媒职业技术学院 | 新时代高校音乐美育体系构建与实施研究 | XJK23BTW012 | 二等奖 |
| 197 | "三位一体、三创融合"的传媒类高职院校创新创业型人才培养模式研究 | 何发胜 | 湖南大众传媒职业技术学院 | 传媒类高职院校创新创业型人才培养模式创新研究 | 22C0781 | 一等奖 |
| 198 | 湖湘文化融入线上国际中文课程的策略研究——以“汉语桥”冬令营项目为例 | 郑曦 | 湖南大众传媒职业技术学院 | “碎片化”传播时代国际中文教育颗粒化资源建设与“汉语桥”赛事短视频化对接研究 | 23YH37C | 三等奖 |
| 199 | 新时代职业教育中音乐美育的时代内涵与现实功能探究 | 黄虚怀、田芳 | 湖南大众传媒职业技术学院 | 新时代高校音乐美育体系构建与实施研究 | XJK23BTW012 | 三等奖 |
| 200 | 人工智能赋能教师队伍建设的实施策略研究 | 黄骊 | 湖南大众传媒职业技术学院 | 人工智能赋能高质量教师队伍建设研究 | XJK21CZJ019 | 一等奖 |
| 201 | 擦亮传媒院校文化品牌 做好文明交流互鉴 | 贺战兵 | 湖南大众传媒职业技术学院 | 国际社交媒体中的中国科技形象研究 | XSP22YBC342 | 一等奖 |
| 202 | 浅谈高校财产安全教育实效性的提升 | 李洁 | 湖南大众传媒职业技术学院 | 高校“防范电信网络诈骗”课程教学体系建设研究 | 22G10 | 二等奖 |
| 203 | 高职文学课堂与传统文化的融合教学思考 | 李伟 | 湖南大众传媒职业技术学院 | 中华优秀传统文化融入高职文学课程教学的路径研究 | XJK18BZY027 | 三等奖 |
| 204 | 新闻消费多元化对高校爱国主义教育路径的挑战与对策 | 刘昀 | 湖南大众传媒职业技术学院 | 智媒时代圈层化新闻消费对社会凝聚力影响研究 | XSP2023WXC021 | 三等奖 |
| 205 | 新时代高校“APAPIDI-5A”音乐美育体系构建的实施路径 | 田芳、王猜猜 | 湖南大众传媒职业技术学院 | 新时代高校音乐美育体系构建与实施研究 | XJK23BTW012 | 二等奖 |
| 206 | 三型劳动者视阈下传媒高职院校商务英语专业人才培养路径研究 | 陈思宇 | 湖南大众传媒职业技术学院 | “三型”劳动者培养目标下高职商务英语专业课程设置研究 | XSP2023YJC168 | 三等奖 |
| 207 | 中西方心理思想融合视域下新时代大学生诚信教育研究 | 欧阳娟 | 湖南大众传媒职业技术学院 | 心理学视域下高职院校国家助学贷款学生诚信教育研究 | XJK23BPZ006 | 二等奖 |
| 208 | 高职电子商务专业培养农村电商人才教学实施研究 | 吴胜辉 | 湖南大众传媒职业技术学院 | “乡村振兴”战略下高职农村电子商务人才培养路径研究 | ZJGB2020234 | 一等奖 |
| 209 | 遵循“五个坚持”推动湖南职业本科传媒教育高质量发展 | 陈小敏、黎明 | 湖南大众传媒职业技术学院 | “双创”视域下湖南高职传媒院校全媒体特色人才培养与课程体系改革研究 | 2021JJ60018 | 一等奖 |
| 210 | 高专师范院校早期教育专业“双师型”教师队伍建设的问题透析与优化措施 | 侯淑乔 | 湘南幼儿师范高等专科学校 | “高专师范院校早期教育专业双师型教师队伍建设研究” | XJKX21B166 | 三等奖 |
| 211 | 教育数字化转型背景下高职教师数字素养发展的意义 | 梁娟 | 湘南幼儿师范高等专科学校 |
高职学前教育专业现代学徒 制专业教学标准研究与实践 |
ZJBZ2021109 | 二等奖 |
| 212 | 幼儿园美术教育生活化的策略探讨 | 石庆丽、张跃文 | 湘南幼儿师范高等专科学校 | 乡村振兴背景下创新农村幼儿教师专业发展支持系统研究 | XSP24YBC492 | 三等奖 |
| 213 | 基于课程思政高职学前教育专业舞蹈课程优化与实践研究 | 黄夏梅 | 湘南幼儿师范高等专科学校 | 基于课程思政高职学前教育专业课程资源开发与实践 | XJKX24B192 | 一等奖 |
| 214 | 专业群背景下高师院校婴幼儿托育服务与管理专业课程体系建设分析 | 林青、邓伟 | 湘南幼儿师范高等专科学校 | 专业群建设背景下高师院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养研究 | 22YBA311 | 三等奖 |
| 215 | 教师对幼儿情绪表现的认识与回应 | 乔庆伟 | 湘南幼儿师范高等专科学校 | 《3-6 岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿情感情绪表现及教师回应策略研究 | XJKX21B165 | 三等奖 |
| 216 | “婴幼儿在户外‘小堡垒’空间的探索行为模式：一项案例研究分析” | 邓旭芳、乔庆伟 | 湘南幼儿师范高等专科学校 | 教育实习中“实践共同体”的探索与实践一一以学前教育师范生为例 | XJKX23B270 | 三等奖 |
| 217 | 婴幼儿托育服务供需现状及发展对策研究—以湖南省郴州市为例 | 邓梅芳、邓伟 | 湘南幼儿师范高等专科学校 | 公办园托幼一体化的实践研究 | ND246926 | 三等奖 |
| 218 | 智慧时代教育评价指标体系构建研究 | 舒旭 | 湘南幼儿师范高等专科学校 | 新时代智慧教育体系建设研究 | ND207445 | 二等奖 |
| 219 | 产教融合视域下郴州高职教育专业核心课程改革优化策略研究 | 袁艳娟 | 湘南幼儿师范高等专科学校 | 产教融合视域下郴州高职教育专业核心课程改革研究 | CZSSKL2024048 | 三等奖 |
| 220 | 新时代背景下师范生科学成才培育模式探究 | 邓孟华 | 湘南幼儿师范高等专科学校 | “能工巧匠”型高质量师范生人才培养研究 | XJKX23B274 | 三等奖 |
| 221 | 学校心理健康服务对青少年心理健康素养的影响：外向性人格与心理求助的链式中介作用 | 刘占方、原芳如 | 湘南幼儿师范高等专科学校 | 提升青少年心理健康素养的实践研究 | CZSSKL2024049 | 三等奖 |
| 222 | “湘南小调”的历史及传承现状调查 | 宁江滨 | 湘南幼儿师范高等专科学校 | 湘南小调保护与传承研究 | CZSSKL2023133 | 三等奖 |
| 223 | 芭蕾舞融入中国舞教学的有效策略 | 李晗 | 湘南幼儿师范高等专科学校 | 美育视域下芭蕾舞融入中国舞教学的研究 | XJKX22B110 | 三等奖 |
| 224 | 基于动商理念的高专学生体育学科核心素养培育现状及实践路径 | 罗小梅 | 湘南幼儿师范高等专科学校 | 动商理念视角下高专学生体育核心素养培育路径研究 | XJK20CTW020 | 三等奖 |
| 225 | 习近平文化思想引领优秀传统文化融入高专校园文化活动的路径 | 廖凯军 | 湘南幼儿师范高等专科学校 | 习近平文化思想引领下优秀传统文化教育提升高专大学生人文素质的融合模式研究 | CZSSKL2024053 | 三等奖 |
| 226 | 幼儿园心理健康教育现状及对策研究 —以湖南省郴州市为例 | 邓伟、邓梅芳、谭晔弥 | 湘南幼儿师范高等专科学校 | 幼儿园与小学心理健康教育衔接的实践研究 | XJK22BXL005 | 一等奖 |
| 227 | 研学旅行专业人才社会需求分析及人才培养策略 | 贺佐廷 | 湘南幼儿师范高等专科学校 | 产教融合背景下研学旅行专业人才培育模式研究 | XJKX23B273 | 二等奖 |
| 228 | “三教”改革视角下职业教育课堂改革：创新、实践与启示 | 曾鸣 | 湖南商务职业技术学院 | 高职农村电子商务专业教学标准研究 | ZJBZ2021063 | 三等奖 |
| 229 | 高职院校产学研合作育人模式的选择研究 | 胡佳慧 | 湖南商务职业技术学院 | “合作教育”启示下我国职业教育产教融合发展研究：因素、机制、评价体系 | XJK23QJG003 | 二等奖 |
| 230 | 深度学习视域高职教师数智能力发展模型及其实践路径 | 罗小芬 | 湖南商务职业技术学院 | 深度学习视域下高职教师数智能力发展模型及提升路径研究 | XJK23CZY039 | 三等奖 |
| 231 | 住宿新业态的人才需求特征与培养研究 | 佘白连、张丽萍 | 湖南商务职业技术学院 |
<酒店管理与数字化运营>专业教学标 准开发 |
ZJBZ2021062 | 三等奖 |
| 232 | 岗位实习课程思政建设：价值意涵、话语资源与推进路径 | 孙长坪、卢宇 | 湖南商务职业技术学院 | 职业教育岗位实习课程思政的话语体系与实施路径研究 | 22YJA880047 | 一等奖 |
| 233 | 依法治校视域下高职院校章程的实施：困境与路径 | 李琦、孙长坪 | 湖南商务职业技术学院 | 《依法治校视域下推进高职院校《章程》建设与实施研究》 | XJK20CZY030 | 二等奖 |
| 234 | “三全育人”视域下高职实训管理的路径研究 | 丁红、倪曼蒂、苏神保 | 湖南商务职业技术学院 | “三全育人”视域下的高职实训管理的路径研究 | XJKX23B293 | 一等奖 |
| 235 | 高职院“大思政”育人体系的建构路径 | 贺娟 | 湖南商务职业技术学院 | 产教融合人才培养模式下高职院校“大思政”育人生态的构建研究 | 23A104 | 三等奖 |
| 236 | 高职院校岗位实习与思政教育同向同行的路径探析 | 孔霞、孙长坪 | 湖南商务职业技术学院 | 职业教育岗位实习课程思政的话语体系与事实路径研究 | 22YJA880047 | 三等奖 |
| 237 | 新时代高职学生礼仪养成教育的现实困境与解蔽之策 | 刘南云 | 湖南商务职业技术学院 | 新时代高职学生礼仪养成教育对策研究 | XJKX21B082 | 二等奖 |
| 238 | 高职教育课程思政话语体系构建的四维构架 | 卢宇、孙长坪 | 湖南商务职业技术学院 | 职业教育岗位实习课程思政的话语体系与实施路径研究 | 22YJA880047 | 二等奖 |
| 239 | 渔文化融入高职旅游专业思想政治教育的路径研究 | 马行厚 | 湖南商务职业技术学院 | 渔文化融入高职旅游专业思想政治教育的路径研究 | XJKX24B339 | 三等奖 |
| 240 | 基于灰色预测模型的高职院校财务风险预测及化解研究——以湖南省为例 | 柳志、潘海燕、龚红梅 | 湖南商务职业技术学院 | 产教融合背景下高职院校财务管理风险防范控制研究 | XJK23BCJ014 | 一等奖 |
| 241 | 高职院校岗位实习课程质量监测模型的构建——基于CIPP评价模式 | 潘海燕 | 湖南商务职业技术学院 | 立德树人背景下职业教育岗位实习课程目标监测与模型构建研究 | XJK22QZY005 | 三等奖 |
| 242 | 论课程思政话语体系的四维逻辑结构 | 周玮、孙长坪 | 湖南商务职业技术学院 | 职业教育岗位实习课程思政的话语体系与实施路径研究 | 22YJA880047 | 三等奖 |
| 243 | 湘商文化精神引领高校双创教育：价值、困境与融合策略——以湖南商务职业技术学院为例 | 汤艺峰 | 湖南商务职业技术学院 | 湘商文化融入地方高职创新创业教育研究 | 22C1041 | 三等奖 |
| 244 | 高职院校大学语文课程的美育路径探索 | 吴惠萍 | 湖南商务职业技术学院 | 立德树人视域下高职院校大学语文课程的 | XJKX23B296 | 三等奖 |
| 245 | 服务乡村振兴的职业教育“链式互动”人才培养模式——基于电子商务人才培养分析 | 刘旭晔 | 湖南商务职业技术学院 | 职教改革视角下电商专业人才培养与乡村振兴互动机制研究 | ZJGB2021141 | 二等奖 |
| 246 | 基于多模态理论的外语教学再符号化构建 | 聂点点 | 湖南商务职业技术学院 | 人工智能背景下高校公共外语智慧教育建构研究 | XJKX24A035 | 三等奖 |
| 247 | 职业教育岗位实习课程思政话语体系框架构建 | 黄慧化、孙长坪 | 湖南商务职业技术学院 | 教育部人文社科规划基金“职业教育岗位实习课程思政的话语体系与实施路径研究” | 22YJA880047 | 三等奖 |
| 248 | 师幼互动质量与幼儿词汇发展的关系研究 | 张威 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 师幼互动质量与幼儿词汇发展的关系研究 | XJK22CJC007 | 一等奖 |
| 249 | 将伟大建党精神融入公费师范生理想信念教育的路径探索 | 王娟 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 伟大建党精神融入公费师范生理想信念教育的路径研究 | XJK22CZY114 | 一等奖 |
| 250 | 一体化背景下湖湘红色文化融入思政课实践教学探赜 | 易倩 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 湖湘红色文化在师范类职业院校大思政课融合路径 | 22ZC1255 | 二等奖 |
| 251 | 高职美术教育教学效果的提升和优化策略探索 | 徐志媛 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 优化高职美术教育效果的实践研究 | XJK23CGD073 | 三等奖 |
| 252 | 浅谈以思维发展为指向的小学数学习题设计 | 伍燕 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 浅谈以思维发展为指向的小学数学习题设计 | LJK202009 | 二等奖 |
| 253 | 梅山文化资源和美术课堂教学相融合的探讨 | 李邵军 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 农村美术教育与梅山本土文化特色融合的策略研究 | XJKX21B418 | 三等奖 |
| 254 | 以资源库建设推动美术信息化教学的有效策略 | 吴鹏 唐爱群 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 现代教育技术在学前教育专业美术课堂教学中的应用研究 | 22C1253 | 三等奖 |
| 255 |
体验式教学中提高学生口语表达能力的 策略分析 |
苏芍 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 基于中职生语文核心素养培养的体验式教学研究 | XJKX20A117 | 三等奖 |
| 256 | 新时代高校师德师风建设长效机制构建策略研究 | 杨玥瑜 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 新时代高校党建引领师德师风建设的策略研究 | ZJGB2022634 | 二等奖 |
| 257 | 中职幼教专业美术课程思政体系构建策略研究 | 唐佳 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 中职学前儿童美术专业课程思政体系建构与实施优化研究 | XJK21CZJ129 | 三等奖 |
| 258 | 农村小学英语互动合作教学模式的应用现状调查研究 | 袁翠婷、唐玲 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 乡村振兴背景下互动合作教学模式在农村小学英语教学中的应用研究 | XJKX21B419 | 三等奖 |
| 259 | 浅谈农村小学英语课堂教学中小组合作学习环境创设 | 唐玲 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 乡村振兴背景下互动合作教学模式在农村小学英语教学中的应用研究 | XJKX21B419 | 三等奖 |
| 260 | 学前教育专业美术教师个人专业发展策略与实践探索 | 李振家 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 师范院校教师专业化背景构建的研究——以湖南娄底幼儿师范学校学前教育专业为例 | XJKX21A160 | 三等奖 |
| 261 | 新时代背景下职业院校党建引领师德师风建设的创新路径研究 | 刘陈 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 新时代高校党建引领师德师风建设的策略研究 | ZJGB2022634 | 二等奖 |
| 262 | 赓续红色血脉 助推学生发展 | 刘生辉 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 伟大建党精神融入公费定向师范生理想信念教育的路径研究 | ND228670 | 三等奖 |
| 263 | 师德师风教育融入师范类高职党史国史国史课程的意义及路径研究 | 王敏 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 新时代高校党建引领师德师风建设的策略研究 | ZJGB2022634 | 三等奖 |
| 264 | 高职语文教学中的思政案例教学与学生参与度提升 | 黄卉 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 伟大建党精神融入公费定向师范生理想信念教育的路径研究 | ND228670 | 三等奖 |
| 265 | 试论学前教育专业学生就业心理现状及调适对策 | 吴小燕 | 娄底幼儿师范高等专科学校 | 心理调适在初中起点学前教育专业学生职业生涯规划中的应用研究 | ZJZB2020226 | 三等奖 |
| 266 | 动态评估理论在高职大学英语课程思政测评中的应用研究 | 李奕 | 湖南工程职业技术学院 | 大数据驱动的高职英语课程思政动态评估模型构建研究 | 22C0835 | 二等奖 |
| 267 | “双师型”教师胜任力模型构建研究——以湖南工程职业技术学院为例 | 袁淑君、周永新 | 湖南工程职业技术学院 | 湖南教育科学“十四五”规划2023年度课题——新时代高职“双师型”教师胜任力模型构建研究 | XJK23CZY047 | 三等奖 |
| 268 | 高职院校“双师型”教师队伍现状及发展路径探析 | 周永新、袁淑君 | 湖南工程职业技术学院 | 湖南教育科学“十四五”规划2023年度课题——新时代高职“双师型”教师胜任力模型构建研究 | XJK23CZY047 | 三等奖 |
| 269 | 自然资源类高职院校思政课教师素养提升途径探析 | 贾瑜、肖青山、王文娟 | 湖南工程职业技术学院 | 新时代自然资源类高职院校思政课创新发展路径研究 | 20C0503 | 三等奖 |
| 270 | “讲深讲透讲活”高职思想道德与法治课的实践理路研究 | 王军峰 | 湖南工程职业技术学院 | 讲深讲透讲活高职“德法”课的实践理路研究 | XJKX23B135 | 一等奖 |
| 271 | 电子类专业“单片机原理与应用”课程思政教学探讨 | 易礼智 | 湖南工程职业技术学院 | 大职教观下高职院校“岗课赛证”融合育人路径研究 | XJK22BZY004 | 一等奖 |
| 272 | 新媒体背景下高职院校“六位一体”网络舆情管理机制研究 | 汪珊 | 湖南工程职业技术学院 | 后疫情时代高职院校“六位一体”网络舆情管理机制研究 | 21F63 | 二等奖 |
| 273 | 课程思政理念下大学英语课程的教学探索 | 杨丽华 | 湖南工程职业技术学院 | 工科类高职英语教学与课程思政的融合路径研究 | ZJGY2020007 | 三等奖 |
| 274 | “大思政课”视域下高职思政课实践教学“多主体”协同育人路径研究 | 王晚英 | 湖南工程职业技术学院 |
积极心理学视域下的高职院校成长辅导 模型构建及路径探索---以湖南工程职业技术学院信息工程学院为例 |
XJKX24B356 | 三等奖 |
| 275 | 基于自然资源管理新职能的高职专业设置与结构优化研究----以湖南工程职业技术学院为例 | 李勇、宋国芳、汤洁 | 湖南工程职业技术学院 | 基于自然资源新职能的专业设置与结构优化研究--以湖南工程职业技术学院为例 | 19C0499 | 三等奖 |
| 276 | 基于“1+X”证书制度的高职国土测绘与规划专业教学改革探索 | 戴圣海、彭儒金 | 湖南工程职业技术学院 | 产教融合背景下高职院校“1+X”证书制度对策研究——以国土测绘与规划专业为例 | XJKX22A024 | 三等奖 |
| 277 | 积极心理学视域下的高职院校成长辅导模型构建及路径探索 | 刘乔丹 | 湖南工程职业技术学院 | 积极心理学视域下的高职院校 “三维五型”成长辅导研究” | 22F81 | 二等奖 |
| 278 | 脱贫攻坚精神融进高校思政课的实现路径研究 | 刘艳梅 | 湖南工程职业技术学院 | 习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑主线和高校 “三进”基本路径探究 | XJKX18A130 | 二等奖 |
| 279 | 高校推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”基本路径探究 | 刘省红、刘艳梅 | 湖南工程职业技术学院 | 习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑主线和高校 “三进”基本路径探究 | XJKX18A130 | 一等奖 |
| 280 | 新思想融入高校“三进”基本路径与实施效果探究 | 曾婷、刘艳梅 | 湖南工程职业技术学院 | 习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑主线和高校 “三进”基本路径探究 | XJKX18A130 | 三等奖 |
| 281 | 《职教本科视阈下广播影视节目制作专业“五位一体”创新人才培养模式实践理路研究》 | 蒋明璇 | 湖南艺术职业学院 | 《职教本科视阈下广播影视节目制作专业“五位一体”创新人才培养模式实践理路研究 》 | XJKX23B142 | 二等奖 |
| 282 | 《生成式人工智能技术在高校艺术设计专业课程教学中的应用展望》 | 杨雅儒 | 湖南艺术职业学院 | 《基于人工智能图像生成技术的广告艺术设计专业教学改革研究》 | XJKX22B320 | 一等奖 |
| 283 | 《艺术院校地域舞蹈课程的教学路径探析——以侗族舞蹈形态利用为对象》 | 段曌 | 湖南艺术职业学院 | 《艺术院校对湖南侗族传统舞蹈的传承与发展研究》 | XJK20BTW006 | 三等奖 |
| 284 | 《高职音乐剧教育与社区文化事业协同发展策略研究》 | 王巾杰 | 湖南艺术职业学院 | 《“三高四新”背景下高职艺术教育赋能社区文化事业建设的策略研究 ——以音乐剧推广为例》 | ZJGB2022306 | 二等奖 |
| 285 | 《非物质文化遗产视域下麻阳花灯舞蹈的传承》 | 喻佳 | 湖南艺术职业学院 | 《非物质文化遗产视域下麻阳花灯舞蹈传承保护与创新发展研究》 | SP2023YSC120 | 二等奖 |
| 286 | 《流行声乐演唱教学中的创新路径探讨：应用型人才培养的实践与启示》 | 彭莎 | 湖南艺术职业学院 | 《高职艺术院校流行声乐演唱教学改革探索（2024年新申报课题）》 | 2024年新申报课题 | 三等奖 |
| 287 | 《高等艺术职业院校职业规划教育存在的问题及对策》 | 曹艳 | 湖南艺术职业学院 | 《高等艺术职业教育高质量发展的政策工具变迁与创新研究》 | 22B1041 | 三等奖 |
| 288 | 《浅谈高职艺术院校钢琴弹唱课程中学生知识习得能力的培养》 | 刘岱 | 湖南艺术职业学院 | 《五育并举视域下艺术类职业院校钢琴专业应用型人才培养研究》 | XJKX22B317 | 一等奖 |
| 289 | 《三全育人理念融入高职影视实践类课程教学的改革创新路径》 | 王柳力、张睿 | 湖南艺术职业学院 | 《2020年湖南省教育厅科学研究项目——三全育人理念融入高职影视实践类课程教学创新研究》 | 20C1342 | 二等奖 |
| 290 | 《传统文化融入舞蹈艺术教育路径分析》 | 秦晴 | 湖南艺术职业学院 | 《新时代背景下舞蹈美育进校园创新路径研究》 | XJKX21B125 | 三等奖 |
| 291 | 《地方文化在高校音乐表演教学中的应用与思考》 | 谌瑶 | 湖南艺术职业学院 | 《艺术院校推进地方文化融入民族音乐教学实践路径研究 》 | XJKX23B146 | 二等奖 |
| 292 | 我国高职专科物流类专业点布局的十二年变迁及调整对策 | 邓子云、李凤 | 长沙商贸旅游职业技术学院 | 我国高职专业的变迁脉络与调整对策研究 | DJA220465 | 一等奖 |
| 293 | 基于DEMATEL模型的高职餐饮智能管理专业人才培养体系构建与优化研究 | 谢军、邓梅 | 长沙商贸旅游职业技术学院 | 高职餐饮智能管理专业人才培养方案开发与实施 | ZI2021080102 | 一等奖 |
| 294 | 基于高职思政课适应性提升的“三元四维五融”教学模式的构建 | 龚勋 | 长沙商贸旅游职业技术学院 | 基于高职思政课适应性提升的“三元四维五融”教学模式构建与实践研究 | XJK23BZY008 | 三等奖 |
| 295 | 职业院校产业学院发展对策研究研究报告 | 杨子武 | 长沙商贸旅游职业技术学院 | 职业院校产业学院发展对策研究 | ZJZD2020005 | 一等奖 |
| 296 | 契合产业转型升级的高职教育专科专业设置的现实困境及优化路径 | 陈超群、胡伏湘、王明芳 | 长沙商贸旅游职业技术学院 | 基于区块链技术的楚怡高水平高职专业群现代化治理体系研究 | XJK23AZY001 | 一等奖 |
| 297 | 红色文化融入高校廉洁教育的逻辑理路和实践路径 | 胡湘梅 | 长沙商贸旅游职业技术学院 | 清廉学校建设背景下高职生廉洁教育研究 | 22B26 | 一等奖 |
| 298 | 湖南省高职院校跨院专业群建设绩效评价研究 | 彭建华 | 长沙商贸旅游职业技术学院 | 高职院校“跨院建群”问题与对策研究 | XJK21BZJ041 | 二等奖 |
| 299 | 人工智能时代职业教育人才培养模式改革机遇及途径 | 吴娜 | 长沙商贸旅游职业技术学院 | 人工智能在职业教育人才培养中的应用研究 | 22C1453 | 二等奖 |
| 300 | 基于区块链技术的高职院校学生德技“学分银行”评价体系研究与实践 | 肖玉朝 | 长沙商贸旅游职业技术学院 | 基于区块链技术的高职院校学生德技“学分银行”评价体系研究与实践 | ND214387 | 一等奖 |
| 301 | 突发公共卫生事件背景下研学旅行安全风险管理研究 | 金燕 | 长沙商贸旅游职业技术学院 | 后疫情时代中小学研学旅行安全风险管理及保障体系研究 | ZJGB2020141 | 二等奖 |
| 302 | 湖南红色基因融入高职学生社会责任意识的路径研究 | 刘竹 | 长沙商贸旅游职业技术学院 | 基于湖南红色基因传承的新时代高职学生社会责任意识培育路径研究 | XJK21BZJ045 | 三等奖 |
| 303 | 基于产教融合的高职餐饮智能管理专业实训基地建设 | 祖鹏 | 长沙商贸旅游职业技术学院 | 高职餐饮智能管理专业人才培养方案开发与实施 | ZI2021080102 | 一等奖 |
| 304 | 高职院校混合式教学质量评价指标的实证分析 | 唐巧 | 长沙商贸旅游职业技术学院 | “后疫情时代”高职院校混合式教学质量评价指标体系构建研究 | ZJGB2021311 | 二等奖 |
| 305 | 红色档案融入高职院校党史教育的路径探究 | 鄢嫦 | 长沙商贸旅游职业技术学院 | 高职院校依托红色档案构建“四位一体”爱国主义教育模式探究 | 21B0934 | 三等奖 |
| 306 | 基于职称分类晋升的高职院校教师考核指标体系研究 | 陈明 | 长沙商贸旅游职业技术学院 | 职称分类晋升背景下湖南高职院校教师培训关键问题研究 | zjgd2021172 | 三等奖 |
| 307 | “双高计划”背景下高职旅游类专业群人才培养思政目标研究 | 李华京、周南、田宁 | 长沙商贸旅游职业技术学院 | “双高计划”背景下高职旅游类专业群课程思政改革研究” | XJK22BZY043 | 三等奖 |
| 308 | 教育援疆下高职旅游管理专业教学诊断与改进的现状及对策研究 | 魏凡松、张淑女 | 长沙商贸旅游职业技术学院 | 教育援疆背景下高职旅游管理专业“教学诊断与改进”机制建设研究 | XJK22CYJ008 | 三等奖 |
| 309 | 乡村振兴背景下高校农技特岗生思想政治教育育人体系研究与实践 | 李娟 | 怀化职业技术学院 | 湖南省教育科学研究工作协会“十四五”规划2022年度立项课题“乡村振兴背景下高校“农技特岗生”思想政治教育的实践与理论研究” | XJKX22B194 | 三等奖 |
| 310 | 袁隆平科学家精神融入涉农高职院校职业理想教育研究 | 覃婷婷、蒋荣、潘斌 | 怀化职业技术学院 | 袁隆平科学家精神融入涉农高职生职业价值观培育研究 | XJKX23B209 | 二等奖 |
| 311 | 产教融合背景下高职院校农业人才培养研究 | 刘芬、洪超怡、屈成、朱玫蓉 | 怀化职业技术学院 | 产教融合背景下高职院校‘隆平型’农业人才培养研究 | XJKX23B203 | 三等奖 |
| 312 | 基于产教融合的职业院校“内外双向”人才培养模式构建研究 | 宋玲 | 怀化职业技术学院 | 职业学校产教融合人才培养模式研究 | XJKX23B210 | 三等奖 |
| 313 | 基于“1+X”课证融通的高职《汽车营销》课程开发研究 | 刘时英 | 怀化职业技术学院 | 基于“1+X”课证融通的高职《汽车营销》课程开发研究 | XJKX23B204 | 三等奖 |
| 314 | 基于CIPP模式的高职院校产教融合评价指标体系建构研究 | 钟卫连、唐绪伟 | 怀化职业技术学院 | 基于CIPP模式的高职院校产教融合评价指标体系建构研究 | XJKX23A030 | 二等奖 |
| 315 | “1+X证书”制度下高职《装配式建筑识图》课程教学改革优化对策研究 | 李姝、 魏鑫 | 怀化职业技术学院 | “1+X”证书制度下高职《装配式建筑识图》课程教学改革研究 | XJKX24B149 | 三等奖 |
| 316 | “1+X”证“三高四新”战略背景下高职专业教学标准建设探索与实践——以室内艺术设计专业为例 | 刘洁 | 怀化职业技术学院 | “三高四新”战略背景下高职专业教学标准建设——以室内艺术设计为例 | ZJBZ2021102 | 三等奖 |
| 317 | 校企协同视阈下高职院校实训基地共建共享机制研究—以环境艺术设计专业群为例 | 欧阳瑞 | 怀化职业技术学院 | 校企协同视阈下高职院校实训基地共建共享机制研究—以环境艺术设计专业群为例 | XJK230ZY005 | 二等奖 |
| 318 | 基于导游服务技能大赛的旅游专业教学研究 | 武超、刘慧 | 怀化职业技术学院 | 湖南省职业院校教育教学改革研究项目：基于导游服务职能大赛的旅游专业教学改革研究 | ZJGB2022303 | 一等奖 |
| 319 | 农业职业教育产教融合优化路径研究 | 孙琴 | 怀化职业技术学院 | 湖南省教育科学研究工作者协会2023年度课题 | XJKX23B211 | 三等奖 |
| 320 | 公共实训基地安全文化建设研究 | 毛提 | 长沙幼儿师范高等专科学校 | 构建公共实训基地安全管理体系的研究 | XJKX22A140 | 三等奖 |
| 321 | 产教融合视角下高职医学营养专业应用型人才培养模式构建 | 姚双灵 | 长沙幼儿师范高等专科学校 | 基于产教融合的高职医学营养专业应用型人才培养模式构建研究（2024年新申报课题） | XJKX24B282 | 一等奖 |
| 322 | 高职网络安全工作的实施策略与优化路径 | 段胜智 | 长沙幼儿师范高等专科学校 | 中小学教师信息技术应用能力测评研究 | JF194156 | 三等奖 |
| 323 | 基于五个共同体的高水平双师型教师队伍建设“新“模式的研究 | 熊登峰、李科、刘桂梅、杨青、高智良 | 长沙幼儿师范高等专科学校 | 基于五个共同体的高水平双师型教师队伍建设“新“模式的研究 | XJKX23B680 | 二等奖 |
| 324 | 大学生心理健康教育课程的发展及启示 | 周威 | 长沙幼儿师范高等专科学校 | 《基于同心圆理念下高职院校心理育人“六环四维”工作体系探索和实践研究》 | 22JP125 | 一等奖 |
| 325 | 高校思政课混合式教学改革研究——以湖南省XXXXXXXXXX学校为例 | 陈雯婧 | 长沙幼儿师范高等专科学校 | 高校思政课“两线三步一馆一平台”教学改革的研究与实践 | ND226765 | 二等奖 |
| 326 | 红色校史资源融入幼师高专思想政治教育的逻辑、价值与实践 | 奉旭晴 | 长沙幼儿师范高等专科学校 | 红色校史涵育大学生理想信念常态化机制研究 | 23A80 | 三等奖 |
| 327 | 三全育人理念下幼儿园科学活动设计与指导课程思政教学设计实践研究——以《幼儿实验操作类活动》为例 | 雷碧洋 | 长沙幼儿师范高等专科学校 | “三全育人”视域下高职学前教育专业教法课课程思政的实践研究 | XJKX23B382 | 三等奖 |
| 328 | 课程思政评价体系构建及应用反思 | 王姣宇 | 长沙幼儿师范高等专科学校 | 产教融合视域下高职院校教师“工匠型”专业化发展路径研究 | XJKX22B345 | 二等奖 |
| 329 | VR全景技术在高职思政课教学中的应用研究 | 张振雄 | 长沙幼儿师范高等专科学校 |
高职思政课“两线三步一馆 一平台”教学改革研究 |
XJK22CZY107 | 三等奖 |
| 330 | 高职院校专业群“双主体”校企合作人才培养研究 | 胡亚南 | 长沙幼儿师范高等专科学校 | 高专院校教师信息化教学能力提升策研究 | XJKX22B339 | 三等奖 |
| 331 | 体育活动促进青少年男性化特质形成策略 | 欧乐佳 | 长沙幼儿师范高等专科学校 | 师范高等专科学校公共体育课程思政的问题诊断与路径优化 | XJK23CDY021 | 二等奖 |
| 332 | 核心素养视域下高职美术信息化教学应用研究 | 刘静 | 长沙幼儿师范高等专科学校 | 2024年新申报课题 | 2024年新申报课题 | 三等奖 |
| 333 | 教学诊改视域下的课堂教学评价体系构建策略研究 | 李君俐、何曙光 | 长沙幼儿师范高等专科学校 | 教学诊改视域下的高职院校课堂观察与评价研究 | CJK2021005 | 二等奖 |
| 334 | 问题导向下发展化学学科核心素养的“羧酸”教学设计 | 申扬帆、张心宇、张雪昀 | 湖南食品药品职业学院 | 学科核心素养培育与课程建设研究 | ZJGB2019393 | 一等奖 |
| 335 | “服务人的全面发展”理念下高职生批判性思维培养路径探析 | 张心宇、李佳俐、申扬帆 | 湖南食品药品职业学院 | 基于SPOC的课程思政与高阶思维融合育人模式的研究 | XJKX23B348 | 三等奖 |
| 336 | 高职“药械化”经营与管理专业群“校企社政”协同创新机制构建研究 | 潘伟男、邓水秀、张燕琴、毛羽、吕毅 | 湖南食品药品职业学院 | 基于“校企社政”的高职“药械化”经营与管理专业群产学研用协同创新平台构建研究 | XJK24CZY110 | 一等奖 |
| 337 | 校企协同育人视域下高职院校现代学徒制人才培养模式探究 | 赖利平、刘宸菀、刘存、潘伟男 | 湖南食品药品职业学院 | 基于现代学徒制的高职中药学专业校企协同育人模式研究与实践 | XJKX22B152 | 二等奖 |
| 338 | 提质培优建设视域下高职院校药学专业教师“双师”素质提升研究 | 邓水秀、潘伟男 | 湖南食品药品职业学院 | 提质培优建设视域下高职院校药学专业教师“双师”素质提升研究 | XJKX22B155 | 一等奖 |
| 339 | 现代学徒制背景下学生专业技能培养模式的探索与实践 | 陈玉秀、代洪波、丁盈 | 湖南食品药品职业学院 | 现代学徒制背景下高职院校中药技能教学改革研究 | ZJGB2020454 | 三等奖 |
| 340 | 与中药制药岗位群对接的综合实训体系构建探索——以湖南食品药品职业学院为例 | 丁盈、刘英慧、唐莹翠、曹梦如 | 湖南食品药品职业学院 | 与中药制药企业岗位群对接的实训教学改革研究 | ZJGB2019392 | 三等奖 |
| 341 | 立德树人背景下高职院校专业核心课课程思政教学改革研究 | 刘英慧、李林岚、丁盈 | 湖南食品药品职业学院 | 基于“课岗赛证+思政融通”的《中药制剂分析》课程改革研究 | ZJGB2021154 | 二等奖 |
| 342 | 基于KSAO模型构建课程“岗课赛证”一体化育人策略 | 徐小娟、王晶云、余姣、李丹、曹杏 | 湖南食品药品职业学院 | “三高四新”战略下食品检验检测专业“岗课赛证”融通路径研究 | XJK23CZY103 | 三等奖 |
| 343 | 德育视域下高职院校《食品营养学》教学设计与实践 | 王晶云、徐小娟、李玲、李丹 | 湖南食品药品职业学院 | “三高四新”战略下食品检验检测专业“岗课赛证”融通路径研究 | XJK23CZY103 | 二等奖 |
| 344 | 基于“核心价值观”的高职体育文化建设研究 | 蒋伟民 | 娄底潇湘职业学院 | 基于“核心价值观”的高职体育文化建设研究 | XJKX23B241 | 三等奖 |
| 345 | 浅析“立德树人”思想在高职语文教学中对学生的综合素质的提升 | 袁芳、余殷 | 娄底潇湘职业学院 | “课程思政”背景下高职语文落实“立德树人”的根本任务路径研究 | XJKX22B337 | 一等奖 |
| 346 | 校园武术文化的推广与策略研究 | 段雯 | 娄底潇湘职业学院 | 湖南省职业院校体育特色—武术文化推广策略研究 | XJKX23B235 | 三等奖 |
| 347 | 高职体育专业产教融合下“三全育人”模式的构建与实践研究 | 刘业华、刘能智 | 娄底潇湘职业学院 | 产教融合视域下高职体育专业人才培养“课程实训”模式的探 | XJKX23B226 | 二等奖 |
| 348 | 产教融合背景下民办高职院校应用型人才培养模式探索 | 李卓彦、莫丽萍 | 娄底潇湘职业学院 | 产教融合背景下民办高职院校应用型人才培养模式研究 | XJKX24B173 | 二等奖 |
| 349 | “1+×”证书制度下“岗课赛证”融合的路径探索 | 聂丽 | 娄底潇湘职业学院 | “1+X”证书制度下“岗课赛证”融通综合育人模式的研究 | XJKX23B237 | 二等奖 |
| 350 | 基于“1+X”证书制度的高职计算机课程体系优化研究 | 刘能智、周欣昕 | 娄底潇湘职业学院 | 高职计算机课程体系“1+X”证书制度与三教改革有机融合研究 | XJKX23A031 | 三等奖 |
| 351 | 视觉特性的视频编码在高职院校教 学中的困惑与探讨 | 王松新、刘能智 | 娄底潇湘职业学院 | 高职院校视觉特性的教学视频编码研究 | XJKX23B223 | 二等奖 |
| 352 | 1+X证书制度下"岗课赛证"融通的教学改革分析 | 吴婕 | 娄底潇湘职业学院 | “1+X”证书制度下“岗课赛证”融通综合育人模式的研究 | XJKX23B237 | 一等奖 |
| 353 | 职业技能大赛背景下广告艺术设计专业课程体系的构建与优化 | 颜晓婷 、谭桂华 | 娄底潇湘职业学院 | 职业技能大赛背景下高职院校教学改革研究 | XJKX23A032 | 二等奖 |
| 354 | 以赛促教，《多媒体技术》课程教学改革与实践 | 刘怡然、谭桂华 | 娄底潇湘职业学院 | 职业技能大赛背景下高职院校教学改革研究 | XJKX23A032 | 三等奖 |
| 355 | 职业技能大赛视角下高职信息类专业教学改革实践 | 谭桂华、刘怡然 | 娄底潇湘职业学院 | 职业技能大赛背景下高职院校教学改革研究 | XJKX23A032 | 三等奖 |
| 356 | 职业技能大赛背景下计算机网络专业《网络管理与维护》模块化课程改革 | 卢琦、谭桂华 | 娄底潇湘职业学院 | 职业技能大赛背景下高职院校教学改革研究 | XJKX23A032 | 三等奖 |
| 357 | 校企合作背景下职业院校工业机器人技术专业课程体系构建研究 | 田卫红、肖忠良 | 娄底潇湘职业学院 | 高职院校工业机器人技术专业校企合作才培养模式实践研究 | XJK22CZY071 | 三等奖 |
| 358 | 现代产业学院建设背景下装配式建筑专业校企双元育人研究 | 曾耀艳、刘俊 | 湖南都市职业学院 | 现代产业学院建设背景下装配式建筑专业校企双元育人研究 | XJKX23B366 | 三等奖 |
| 359 | 绿色低碳混凝土在装配式挡土墙结构中的可持续发展研究 | 刘俊、舒芳杰 | 湖南都市职业学院 | 现代产业学院建设背景下装配式建筑专业校企双元育人研究 | XJKX23B366 | 二等奖 |
| 360 | 装配式建筑专业校企双元育人的实践与探索 | 舒芳杰、刘俊、何凌侠 | 湖南都市职业学院 | 现代产业学院建设背景下装配式建筑专业校企双元育人研究 | XJKX23B366 | 三等奖 |
| 361 | 基于现代学徒制的“双导师”教学团队建设研究 | 吴瑛、刘俊 | 湖南都市职业学院 | 现代产业学院建设背景下装配式建筑专业校企双元育人研究 | XJKX23B366 | 三等奖 |
| 362 | “岗课赛证”背景下高职英语教师教学创新能力提升路径研究 | 唐雅明、郑婷婷 | 湖南都市职业学院 | “岗课赛证”背景下的高职英语融通教学模式研究 | XJKX23B367 | 二等奖 |
| 363 | 湘商文化《跨境电商实务英语》课程思政教学中的运用 | 谭苗 | 湖南都市职业学院 | 新时代实施科教兴国战略背景下湖南应用型高校“湖湘工匠”培养研究 | 23C0554 | 三等奖 |
| 364 | “三高四新”背景下高职包装类专业人才培养现状及对策 | 陈乐、黄沄涛 | 湖南都市职业学院 | 高职包装印刷专业“短程订单”人才培养模式的实践研究 | XJKX22B123 | 三等奖 |
| 365 | 高职包装印刷专业“短程订单”人才培养模式的实践研究 | 黄沄涛、陈乐 | 湖南都市职业学院 | 高职包装印刷专业“短程订单”人才培养模式的实践研究 | XJKX22B123 | 三等奖 |
| 366 | 双高计划背景下项目化教学培养高职学生创新创业能力思考与探究 | 沈子渲 | 湘潭医卫职业技术学院 | 双高计划背景下项目化教学培养高职学生创新创业能力研究 | XJKX23B164 | 一等奖 |
| 367 | 人工智能背景下智慧课堂在高职院校教学现状与对策研究 | 周汨、尹松、陈熙、尹伟成 | 湘潭医卫职业技术学院 | 人工智能背景下的高职院校智慧课堂教学模式构建与应用研究 | ND227436 | 二等奖 |
| 368 | 高职护生心理韧性水平与应对方式的相关性研究 | 张满和 | 湘潭医卫职业技术学院 | 积极心理学视角下顶岗实习前高职护生心理韧性研究 | XJKX22B174 | 二等奖 |
| 369 | “双高计划”背景下高职护理专业群建设与基层慢性病治理的耦合机制 | 陈敏、许静、甘文波 | 湘潭医卫职业技术学院 | 基于核心素养培养的高职护理专业课程教学方法与手段改革探索 | XJKX18A142 | 二等奖 |
| 370 | 巴林特小组教学对养老服务专业学生职业认同感的影响 | 王李、黄菊、廖艳芳、李美琳、肖景 | 湘潭医卫职业技术学院 | 基于巴林特小组模式的养老服务类专业教学模式创新研究 | XJK21QZJ002 | 三等奖 |
| 371 | 新冠肺炎疫情后高职护生职业认同感横断面调查研究 | 刘丽琼 | 湘潭医卫职业技术学院 | 后疫情时代高职护生职业认同现状及其影响因素研究 | XJK21CDY018 | 一等奖 |
| 372 | 产教融合视角下医学类高职院校“双师型”教学团队构建研究 | 赵蔚林 | 湘潭医卫职业技术学院 | 产教融合背景下湖南省高职医学类专业人才培养模式研究 | ND228296-XJK22CZY062 | 一等奖 |
| 373 | ”四史”素材融入高职概论课教学的选用原则建议 | 张映明 | 湘潭医卫职业技术学院 | “四史”学习融入高职概论课教学研究 | 21E45 | 二等奖 |
| 374 | 1+X 证书制度下高职“双师型”教师职称管理的现状及问题研究 | 马小强、王艳 | 湘潭医卫职业技术学院 | 1+X证书制度下医卫类高职“双师型”教师的培养路径 | XJKX20B186 | 一等奖 |
| 375 | 高职护理专业《基础护理技术》思政案例库的建设与应用 |
何晓璐、谭旭 研、张勰、王丽娟 |
湘潭医卫职业技术学院 | 高职护理专业课程思政教学案例库的建设与应用研究——以《基础护理技术》为例 | XJKX20B185 | 三等奖 |
| 376 | 基于临床思维能力培养的儿科学课程教学实践 | 邓娟、蒋双双、胡熙苒、王敏、黄艳娟、李华英 | 湘潭医卫职业技术学院 | 基于临床思维能力训练系统的儿科学课程标准与职业标准匹配度分析与优化研究 | XJKX21B172 | 三等奖 |
| 377 | 高职院校加强网络意识形态安全教育的路径探析 | 张钰 | 湘潭医卫职业技术学院 | 高职院校网络意识形态安全教育对策研究 | XJKK22B163 | 三等奖 |
| 378 | 高职学生群体的学业情绪现状及影响因素研究 | 穆亚敏、许静、宋志勇 | 湘潭医卫职业技术学院 | 高职学生学业情绪现状与心理干预模式研究 | XJKX22A043 | 二等奖 |
| 379 | “后撤点并校”时代农村小规模学校的发展困境与优化对策——以湘潭市为例 | 马一源 | 湘潭医卫职业技术学院 | 2024年新申报课题 | XJKX24B399 | 三等奖 |
| 380 | 高职医学影像技术专业“院校融合”才培养模式应用研究 | 刘中华、蒋求生、杨广洋、龙海清、李书、张志 | 湘潭医卫职业技术学院 | 高职医学影像技术专业“院校融合”人才培养模式创新研究 | XJKX20B180 | 二等奖 |
| 381 | 高职护理专业“1+X”老年照护证书课证融通实施路径研究 | 曹强、李俊雅、赵蔚林 | 湘潭医卫职业技术学院 | 1+X证书制度下高职护理专业课证融通实践研究-以老年照护证书为例 | XJKX22B165 | 二等奖 |
| 382 | 高等院校“微思政”工作优化方案分析——基于网络背景 | 贺全 | 湘潭医卫职业技术学院 | 基于新媒体时代高校“微思政”工作优化策略研究 | XJKX22B166 | 二等奖 |
| 383 | 网络思政教育视域下湘潭红色文化新媒体平台建设思路探析 | 袁贲 | 湘潭医卫职业技术学院 | 湘潭红色文化与高校网络思想政治教育的创新融合机制研究 | 22B1063 | 二等奖 |
| 384 | 论“工匠精神”融入高职医学生人才教育培养的路径探究 | 曾婧、袁贲 | 湘潭医卫职业技术学院 | 工匠精神”融入高职医学生人才教育培养的对策研究 | XJKX22B169 | 三等奖 |
| 385 | 课堂革命视域下的高职英语教师的课程建设能力提升策略 | 徐焱伟、胡雁群 | 湘潭医卫职业技术学院 | 课堂革命视域下高职英语教师课程建设能力发展的实践研究 | XJKX22B167 | 三等奖 |
| 386 | 职业院校“双师型”教师队伍考核评价体系：构建、应用与优化 | 段伟 | 湖南信息职业技术学院 | 职业院校“双师型”教师队伍的考核评价体系研究 | XJK20QZY004 | 一等奖 |
| 387 | 高职思政课“课堂革命”的源起、动因及路径探析 | 杨玉霜、严圆圆 | 湖南信息职业技术学院 | 基于红色VR云展馆的高校思政课虚拟实践教学模式研究 | XJK22BGD051 | 二等奖 |
| 388 | 党的二十大精神融入高职思政课教学的价值意蕴、逻辑理路和实践进路 | 文洁惠 | 湖南信息职业技术学院 | 基于红色VR云展馆的高校思政课虚拟实践教学模式研究 | XJK22BGD051 | 二等奖 |
| 389 | 基于首因效应的高职学生自我认同提升的策略探究 | 李恩华、闫梦若 | 湖南信息职业技术学院 | “楚怡精神”融入高职学生自我认同提升策略及实践研究 | XSP2023JYZ019 | 三等奖 |
| 390 | 习近平法治思想融入高职院校法治教育的困境及路径研究 | 李萧萧 | 湖南信息职业技术学院 | 习近平法治思想引领下高职学生法治素养培育策略研究 | XJKX23B311 | 二等奖 |
| 391 | 新时代高职院校思政“金课”建设研究 | 金艳 | 湖南信息职业技术学院 | 《“三高四新”战略背景下高职院校思政“金课”建设研究》 | XJKX22B076 | 三等奖 |
| 392 | 基于项目驱动的单片机技术及应用教学改革研究 | 黄亚辉 | 湖南信息职业技术学院 | “赛教融合”多维育人体系的构建及实践 | XJKX23B313 | 三等奖 |
| 393 | 数字时代背景下高职院校高层次技能型人才内涵特征与培育策略 | 阳领 | 湖南信息职业技术学院 | 电子信息工程技术专业高层次技能型人才培养体系研究（2024年新申报课题） | XJKX24B195 | 三等奖 |
| 394 | 五年制公费师范生职业认同“四维一体”培养模式实践研究 | 林祥春、刘燕华 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | 五年制公费师范生职业认同“四维一体”培养模式研究 | ZJGB2022915 | 二等奖 |
| 395 | 乡村小学课后服务的乡土化重构 | 钟叶、付荣 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | “双减”背景下地方师范院校助力农村小学课后服务策略研究 | 22C0745 | 一等奖 |
| 396 | 农村小学“五育并举”课后服务校本课程体系建设 | 付荣、钟叶 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | “双减”背景下地方师范院校助力农村小学课后服务策略研究 | 22C0745 | 二等奖 |
| 397 | 课程思政背景下高职英语课程资源开发与应用研究 | 王钰洁 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | 新课标视域下中职生英语自主阅读能力提升模式研究 | ZJZB2021118 | 三等奖 |
| 398 | 基于师范专业认证的高职音乐教育专业教学标准的制定研究 | 曾宇 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | 基于师范认证的高职音乐教育专业教学标准制定研究 | XJKX23A029 | 三等奖 |
| 399 | “以赛促教”在高职舞蹈教学中的应用探究 | 伍敏 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | 基于就业导向的高职舞蹈专业核心课程教学改革研究 | XJKX21B015 | 三等奖 |
| 400 | 论湖湘文化产业对舞蹈人才的能力需求 | 廖妍颖、尹琪 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | 面向湖湘文化产业的职业院校舞蹈专业人才培养模式研究 | 23C0505 | 三等奖 |
| 401 | “互联网＋教育”背景下高职音乐教育专业声乐课程实施线上教学的实践探究 | 陈静 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | “互联网＋教育”背景下高职音乐教育专业声乐课程实施线上教学的实践研究 | XJKX22A062 | 二等奖 |
| 402 | “双减”政策下乡村学校美育改革与发展路径研究 | 任姜铃 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | 课程思政背景下幼儿师范院校艺术课程教学改革研究 | 21C0970 | 二等奖 |
| 403 | 舞蹈教学之尝试——如何利用云教学资源库培养舞蹈生的综合素养 | 秦嘉娟 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | 基于网络“云”的中职学校教学资源库建设与应用的研究——以衡阳市艺术学校舞蹈表演专业为例 | ZJZB2021113 | 三等奖 |
| 404 | 基于OBE理念的高专早期教育专业实践教学体系构建 | 刘璐 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | 新时代OBE理念下高专早期教育专业课程体系建设研究 | XJK21BZJ067 | 一等奖 |
| 405 | 产教融合培养学前教育专业“双师型”教师面临的问题及对策研究———以衡阳幼儿师范高等专科学校为例 | 卿爱君 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | 高职院校学前教育专业“双师型”教师队伍建设研究 | XJKX23B196 | 二等奖 |
| 406 | 幼儿园领域活动指导课程思政教学改革探索——以《幼儿园数学教育与活动指导》课程为例 | 谭满妹 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | MPCK视域下高职师范生学前数学从教技能培养的实践研究 | 23C0501 | 三等奖 |
| 407 | “强师计划”背景下普惠性民办园教育质量发展及其困境与突围路径 | 张树丽 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | 普惠性民办幼儿园教育质量的提升研究 | XJKX21B014 | 二等奖 |
| 408 | “三高四新”战略下以教育数字化推进高职数学教育的实践研究 | 何友义 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | “三高四新”战略下以教育数字化推进高职数学教育的实践研究 | XJKX23B200 | 三等奖 |
| 409 | 民俗体育融入大学语文教学的策略与研究 | 李康君 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | 高职语文教学与衡阳湖湘文化传承的探究和实践 | XJKX23B195 | 三等奖 |
| 410 | 高职英语教学中“中国文化失语症”现象及策略研究 | 王芳幼 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | 文化自信背景下高职英语教学中“中国文化失语症”现象及策略研究 | XJKX22B275 | 二等奖 |
| 411 | 高职语文课程学生评价体系构建策略探究 | 周艳 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | 高职语文课程学生评价体系构建研究 | XJKX21B012 | 三等奖 |
| 412 | 困境·策略：乡村振兴战略背景下的公费师范生理想信念教育 | 曾慧平 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | 乡村振兴战略背景下公费师范生理想信念教育研究 | 22C0746 | 三等奖 |
| 413 | 职业院校开展经典诵读活动的实践探究—以衡阳幼儿师范高等专科学校为例 | 朱薇 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | 经典诵读与职业院校的校园文化建设研究 | ZJGB2020172 | 三等奖 |
| 414 | 高职体育课程赛教融合教学实践探究 | 刘燕华 | 衡阳幼儿师范高等专科学校 | 高职体育课程线上“赛教融合”教学的研究与实践 | XJK23CTW023 | 三等奖 |
| 415 | 擦亮“三色”之光助推定向培养军士思想政治理论课教学改革——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例 | 杨晓波 | 湖南国防工业职业技术学院 | 三色”视域下定向培养军士对党忠诚政治品质的培养路径研究 | 23C0607 | 一等奖 |
| 416 | 基于区块链的协同办公系统数据实时备份和信息安全问题研究 | 陈剑、庞新苗、徐涛 | 湖南国防工业职业技术学院 | 基于 5G+AI 环境下高职教学督导信息化研究 | XJKX23B288 | 二等奖 |
| 417 | 高职《建筑构造》课程知识图谱的构建与应用研究 | 刘陈平 | 湖南国防工业职业技术学院 | 基于知识图谱的《建筑构造》课程学习路径推荐策略研究 | 22C0880 | 三等奖 |
| 418 | 廉洁文化融入高职课程的价值探索与教学实施——以《大学语文》课程为例 | 曾铸锋、熊佳 | 湖南国防工业职业技术学院 | “三全育人”理念下的高职院校“四位一体”就业指导工作机制研究 | XJKX21B048 | 二等奖 |
| 419 | 基于数字孪生的自动生产线实践教学虚实交互系统设计与应用 | 周辉 | 湖南国防工业职业技术学院 | 基于职教云平台的线上线下混合化教学模式设计与实践 | XJKX23B291 | 二等奖 |
| 420 | 军民融合视角下高职定向培养军士军政素养培育研究——基于“三三三”培育模型的构建 | 郭欢 | 湖南国防工业职业技术学院 | 军民融合背景下高职院校定向培养军士的军政素养培育研究 | SZ23B034 | 三等奖 |
| 421 | “岗课赛证”融通模式优化下的高职数字营销“工匠型”人才培养策略探究 | 陈红 | 湖南国防工业职业技术学院 | 融入地方产业文化的专业文化育人路径研究与实践 | XJKX22B143 | 二等奖 |
| 422 | 基于5G+AI环境下高职教学督导信息化探索 | 庞新苗 | 湖南国防工业职业技术学院 | 基于5G+AI环境下高职督导信息化建设的研究 | XJKX23B288 | 三等奖 |
| 423 | 全媒体背景下高职院校网络舆情的特征分析与引导对策 | 瞿沙蔓 | 湖南交通职业技术学院 | 基于多模态话语分析的高校教育舆情研判与对策研究 | 21C1170 | 一等奖 |
| 424 | 新时代高职院校大学生思想政治教育内涵式发展研究 | 李志琴 | 湖南交通职业技术学院 | 新时期高职院校学生党员发展工作的实践研究 | XJK24BZJ031 | 二等奖 |
| 425 | “赛教融合”背景下高职院校思政课教学体系改革与实践 | 熊英、聂扬 | 湖南交通职业技术学院 | 立德树人视域下提升高职思政课教师职业能力“五维五促”模式研究 | 22C63 | 三等奖 |
| 426 | 国赛视域下高职大数据与会计专业课程体系结构改革探讨 | 罗娟 | 湖南交通职业技术学院 | OBE视域的高职大数据与会计专业课程教学评价研究 | ZJGB2021104 | 三等奖 |
| 427 | 职业教育赋能新质生产力的实践路径研究 | 严玮 | 湖南交通职业技术学院 | 新质生产力发展背景下高职院校推动科技成果转化的实施路径研究 | XJKX24B310 | 一等奖 |
| 428 | 中国共产党职业教育方针政策的变迁及功能实现 | 吴丹 | 湖南交通职业技术学院 | 中国共产党百年职业教育方针政策的演进逻辑研究 | 21C1176 | 二等奖 |
| 429 | 课程思政视域下高职行业英语“析学做评”教学模式探究——以“客运服务英语”为例 | 刘立立 | 湖南交通职业技术学院 | 2021年湖南省职业院校教育教学改革项目“‘三教’改革背景下高职行业英语‘析学做评’教学模式的构建与实施” | ZJGB2021102 | 二等奖 |
| 430 | 基于吸收能力理论的大学生就业力调查研究与启示 | 刘智婷、彭波、赵进福 | 湖南交通职业技术学院 | 现代推拉理论视角下新就业高职毕业生主动离职行为研究 | ND227673 | 三等奖 |
| 431 | “双高”校本科层次职业教育发展路径研究 | 乔晓艳 | 湖南交通职业技术学院 | 逻辑与进路：“双高”校本科层次职业教育发展研究 | 22C0957 | 三等奖 |
| 432 | 基于楚怡精神的艺术设计创新人才培养产教融合策略研究 | 祝李杨 | 湖南工艺美术职业学院 | 基于楚怡精神的艺术设计创新人才培养产教融合策略研究 | XJKX23A039 | 二等奖 |
| 433 | 非物质文化遗产教学中不同影视动画对相关认知负荷的影响研究 | 陈姝 | 湖南工艺美术职业学院 | 三高四新战略背景下益阳地区传统工艺品牌宣传研究 | 21B0869 | 三等奖 |
| 434 | 学前教育专业岗位能力需求的儿歌教唱方法研究 | 何丽花 | 株洲师范高等专科学校 | 基于岗位能力需求的学前教育专业《幼儿歌曲弹唱》课程改革的实践研究 | XJKX23B278 | 三等奖 |
| 435 | 保教一体化趋势下幼儿园保育质量提升对策研究 | 熊铁源 | 株洲师范高等专科学校 | 保教一体化趋势下幼儿园保育质量提升对策研究 | XJKX23B423 | 三等奖 |
| 436 | 地域性传统文化在平面设计中的应用研究 | 资小建 | 株洲师范高等专科学校 | 地域性传统文化在文创产品中的传承 | XJKX23B277 | 三等奖 |
| 437 | 小学教育专业师范生数学PCK现状及提升路径研究——以株洲师范高等专科学校为例 | 廖鹏鹏 | 株洲师范高等专科学校 | 小学教育专业数学PCK发展的研究与对策—以株洲师范高等专科学校小学教育专业为例 | XJKX23B286 | 二等奖 |
| 438 | 数字赋能高职英语阅读课堂教学优化策略研究 | 田莎 | 株洲师范高等专科学校 | 基于BOPPPS模式的高职英语阅读混合式教学研究与实践 | XJKX22B242 | 三等奖 |
| 439 | 回顾与展望：幼儿园保育质量提升的思考 | 周卫蔚 | 株洲师范高等专科学校 | 保教一体化趋势下幼儿园保育质量提升对策研究 | XJKX23B423 | 三等奖 |
| 440 | PCK教学策略在《微积分》课程教学中的实际应用 | 王殷 | 株洲师范高等专科学校 | 小学教育专业数学PCK知识发展的研究与对策--以株洲师范高等专科学校小学教育专业为例 | XJKX23B286 | 三等奖 |
| 441 | 高职师范生PCK能力发展探究——以《小学数学解题研究》课程为例 | 唐俊杰、廖鹏鹏 | 株洲师范高等专科学校 | 小学教育专业数学PCK能力知识展的研究与对策—以株洲师范高等专科学校小学教育专业为例 | XJKX23B286 | 三等奖 |
| 442 | 基于ELF理念高职院校大学英语课程思政的实施路径探析 | 梁婷 | 株洲师范高等专科学校 | ELF视角下大学英语课程思政实施路径研究 | XJKX23B276 | 二等奖 |
| 443 | 基于“仁爱之心”培育目标的公共选修课程设置实践探索——以株洲师范高等专科学校为例 | 喻星美 | 株洲师范高等专科学校 | 场景理论下的高等师范院校课程思政建设路径与实践 | XJKX22B239 | 一等奖 |
| 444 | 职业启蒙课程融入中小学研学旅行的研究和实践 | 徐汕 | 株洲师范高等专科学校 | 《学科渗透视域下小学职业启蒙课程设计与实践研究》 | XJKX21B224 | 二等奖 |
| 445 | 新时代大学生理想信念教育常态化、制度化的实现路径探究 | 邓瓒 | 湖南邮电职业技术学院 | 新时代高职院校大学生理想信念教育常态化、制度化研究 | 22F87 | 三等奖 |
| 446 | 基于学徒制的高职电子商务专业实践教学体系构建与实践 | 周怡 | 湖南邮电职业技术学院 | 大数据环境下电子商务专业创新实践教学体系与课程改革研究 | ZJGB2022076 | 三等奖 |
| 447 | 精准思维视域下高校辅导员开展思政教育的价值探索 | 唐飞飞 | 湖南邮电职业技术学院 | 精准思维视域下高校思想政治教育提质路径研究创新 | XJKX23A028 | 二等奖 |
| 448 | 新质生产力视域下高职数字营销教育创新路径研究 | 文铮、张佳林 | 湖南邮电职业技术学院 |
基于岗位胜任力的高职市场营销 专业人才培养模式改革研究 |
XJKX22B091 | 一等奖 |
| 449 | 新高考背景下高职院校新生适应性问题及帮扶对策 | 王玉琴、杨君君 | 湖南邮电职业技术学院 | 新高考背景下高职院校新生适应性问题及帮扶路径探究 | XJKX21B141 | 二等奖 |
| 450 | “新文科”背景下高职院校专业教师社会服务能力提升路径研究 | 宫颖 | 湖南邮电职业技术学院 | 新文科建设背景下高职院校专业教师社会服务能力研究 | XJKX21B148 | 三等奖 |
| 451 | 高职市场营销专业助力乡村振兴的人才培养实践路径探究 | 陈艳庆、何理均 | 湖南邮电职业技术学院 | 产教深度融合视域下高职财经类专业人才培养模式的改革研究 | XJKX23B178 | 三等奖 |
| 452 | “双碳”视域下生态文明融入高校思想政治教育实践路径研究 | 岳思霖、李晓霖 | 湖南邮电职业技术学院 | 产教融合背景下高职院校现代学徒制工匠精神提升策略研究 | XJKX22A029 | 二等奖 |
| 453 | 基于教培深度融合的现代通信技术专业群人才培养体系构建与实践 | 张敏、聂志宇 | 湖南邮电职业技术学院 | 高职现代通信技术专业群教培融合发展路径研究与实践 | ZJGB2022069 | 一等奖 |
| 454 | 新质生产力发展背景下高职院校产学研协同育人路径探索 | 聂志宇 | 湖南邮电职业技术学院 | 现代通信技术专业群“产教研培”深 度融合的困境与路径研究 | XJKX23A025 | 二等奖 |
| 455 | 新时代中小学劳动教育实施现状及对策分析 | 谭芳芳、廖先球、周述贵 | 怀化师范高等专科学校 | 新时代中小学劳动教育实施路径研究 | 20C1463 | 三等奖 |
| 456 | 民族健身操引入地方高校体育课堂的价值研究 | 赵昕烨 | 怀化师范高等专科学校 | 思政背景下民族体育引入地方高校体育课堂的实践性研究 | 21C1440 | 二等奖 |
| 457 | 高职院校《高等数学》课程思政教育探索与实践 | 余祖兰 | 怀化师范高等专科学校 | 新时代高职院校《高等数学》课程思政探索与研究 | 22C1239 | 三等奖 |
| 458 | 湘西民族音乐与达尔克罗兹教学法的融合教学问题及对策研究 | 杨能华 | 怀化师范高等专科学校 |
湘西民族音乐与达尔克罗兹 教学法的融合实践研究 |
XJKX20A044 | 三等奖 |
| 459 | 大学生中国传统文化社会表征的研究 | 冯莉、杨延刚 | 怀化师范高等专科学校 | 叙事视角下传统文化在高职院校班级管理中的应用 | XJKX23B153 | 三等奖 |
| 460 | 人口负增长背景下学前教育师范生的角色转型与使命探索 | 李晓婵 | 怀化师范高等专科学校 | 人口负增长背景下学前教育专业持续发展策略研究 | ND240484 | 一等奖 |
| 461 | 义务教育艺术课程标准下高师美教专业人才培养体系改革 | 秦航 | 怀化师范高等专科学校 | 新课标下高职美教专业“三教”改革路径研究 | XJKX23B152 | 二等奖 |
| 462 | 农村幼儿园教师乡土艺术素养提升策略研究 | 吴丹 | 怀化师范高等专科学校 | 本土民间艺术资源助力乡村小规模学校美育发展研究 | ND214953 | 一等奖 |
| 463 | 浅析湘西南民歌在地方师范高校声乐教学中的应用 | 李佳桦 | 怀化师范高等专科学校 | 新时代民族地区高校引领非遗技艺“生态圈”建设研究 | HSP2024ZDD35 | 二等奖 |
| 464 | “课证融通”下学前教育专业教育技能训练内容及效能研究 | 张蓉 | 怀化师范高等专科学校 | “课证融合”下的高师学前教育专业教师教育技能训练与考核研究 | ND210869 | 三等奖 |
| 465 | 强化学习算法在音乐个性化教学中的应用 | 潘洁、杨能华 | 怀化师范高等专科学校 |
湘西民族音乐与达尔克罗兹 教学法的融合实践研究 |
XJKX20A044 | 三等奖 |
| 466 | 怀化市幼儿园入学准备实施现状的调查研究 | 曾莉 | 怀化师范高等专科学校 | “幼小双向衔接”视角下儿童入学准备现状与优化路径研究 | XJKX23B420 | 二等奖 |
| 467 | 早期教育专业学生职业认同与从教意愿关系研究——以湖南省某高职院为例 | 蔡雯 | 怀化师范高等专科学校 | 高职师范院校早期教育专业建设的实践研究 | XJKX22B216 | 三等奖 |
| 468 | 红色文化融入高校图书馆思政教育的三维框架分析 | 曹丹、黄翔、易娟、赵阳 | 长沙卫生职业学院 | 湖南省教育科学研究工作者协会课题(“三全育人”视域下地方特色文化资源融入高职医学院校思政教育的“四四四”新模式探讨) | XJKX22B290 | 一等奖 |
| 469 | 职业教育学生职业素养评价体系的构建研究 | 钟焱、彭凤兰、彭艳、曾朝锋 | 长沙卫生职业学院 | 湖南省职教高地建设理论与实践研究课题（职业教育学生职业素养评价标准研究） | ZJGD2021277 | 二等奖 |
| 470 | 教育信息化新常态下高职英语教学改革对策研究 | 张媛媛 | 长沙卫生职业学院 | 长沙市社科规划课题（教育信息化新常态下高职英语深度学习的提升策略研究） | 2021csskkzc35 | 三等奖 |
| 471 | 新时代基于“五育”融合理念的高职大学生综合素质评价体系构建路径研究 | 周慧芳、范超、王妮燕 | 长沙卫生职业学院 | 湖南省教育科学研究工作者协会课题（新时代教育视域下“五育融合”的高职大学生综合素质评价体系研究） | XJKX23B099 | 三等奖 |
| 472 | 新时代高校网络意识形态阵地建设 | 韩丹丹 | 长沙卫生职业学院 | 湖南省社会科学成果评审委员会课题（数字时代高校网络意识形态阵地建设研究） | XSP2023FXC166 | 三等奖 |
| 473 | “三全育人”视域下高职生理学课程思政体系建设与实践研究 | 范超、周慧芳 | 长沙卫生职业学院 | 湖南省教育科学研究工作者协会课题（“三全育人”视域下高职生理学课程思政体系建设与实践研究） | XJKX23B104 | 三等奖 |
| 474 | 助力长沙地区经济发展高职教育改革模式浅谈 | 张冀莎 | 长沙卫生职业学院 | 湖南省社会科学成果评审委员会课题（“高职教育改革带动区域产业发展可行模式研究-----以长沙市为例”） | XS2023JYC130 | 二等奖 |
| 475 | “一平台两融合三联动四维度”高校教师教学质量评价改革与实践 | 彭宣红、王志平、周 飞、李维龙、熊 敏 | 湖南民族职业学院 | 基于内部质量管理的高职教学督导评价体系构建研究 | XJK23BDD004 | 一等奖 |
| 476 | 普职融通视域下推进中小学职业启蒙教育的必要性与策略研究 | 宋昱琼 | 湖南民族职业学院 | 普职融通视域下职业院校服务中小学职业启蒙教育实践路径研究 | Y20230585 | 二等奖 |
| 477 | 高职旅游专业现代学徒制教学标准开发与研制探索 | 白稚萍 | 湖南民族职业学院 | 湖南省高职旅游专业现代学徒制教学标准体系建设研究 | ZJBZ2021055 | 三等奖 |
| 478 | 文化产业园区高质量工匠人才培育的现状、问题与路径——以岳阳市为例 | 李莎莎 | 湖南民族职业学院 |
服务岳阳“十四五”产业园区高质量 发展的高职院校学生工匠精神培育创新研究 |
2022Z10 | 二等奖 |
| 479 | 乡村振兴背景下乡村中小学教师队伍素质提升路径探析 | 李淑芳、何君辉 | 湖南民族职业学院 |
2022年度岳阳市社会科学重点自筹课题《卓越教师视域下高职小学教育专业人才培养模式 研究》 |
2022Z33 | 三等奖 |
| 480 | “托幼一体化”背景下岳阳市托育服务行业现状调查与对策 | 郭 殷 | 湖南民族职业学院 | “托幼一体化”背景下普惠性托育服务体系建设研究 | XJKX23B425 | 三等奖 |
| 481 | 融媒体时代高校主流意识形态培育策略 | 向 坤 | 湖南民族职业学院 | 融媒体时代高校主流意识形态传播的效能提升研究 | 23C76 | 三等奖 |
| 482 | “一体双翼四驱”模具设计与制造专业实践育人模式 | 邵伟芹、林聪、周顺 | 张家界航空工业职业技术学院 | 基于成果导向教育（OBE）理念的应用型高职院校工程实践创新能力培养模式的研究 | XJKX22B301 | 三等奖 |
| 483 | 立德树人视域下高职院校“五位一体”科研育人模式构建研究——以张家界航空工业职业技术学院为例 | 吕沁、李平 | 张家界航空工业职业技术学院 | 新时代高职院校科研育人的现实依据、价值旨归、实践方略 | XJKX23A048 | 二等奖 |
| 484 | 内地高职院校新疆籍少数民族大学生国家认同教育现状及思考 | 陈娜、卢威、邵伟芹 | 张家界航空工业职业技术学院 | “三全育人”视域下高职院校新疆籍少数民族学生国家认同教育研究 | XSP2023JYC144 | 二等奖 |
| 485 | 立德树人视域下的高校师德师风影响因素及形成路径研究——基于扎根理论质性分析 | 吕安童、姬海华、刘璋 | 张家界航空工业职业技术学院 | 多维度视角下的师德师风监测与评价体系研究 | XJKX23B409 | 三等奖 |
| 486 | 终身教育视角下湖南省高职院校旅游类职业技能培训实施路径研究 | 曾铭、聂建波、谭冰 | 张家界航空工业职业技术学院 | 终身教育视角下湖南省高职院校旅游类职业技能培训发展路径研究 | XJKX23B411 | 三等奖 |
| 487 | 基于SWOT决策模型的数字化育人转型思考 | 聂建波、曾铭、谭冰 | 张家界航空工业职业技术学院 | 数字经济背景下高职旅游管理专业“岗课赛证”综合育人模式及实现路径研究 | ZJGB2023238 | 二等奖 |
| 488 | “1+X”证书制度下高职无人机应用技术专业课程体系构建探究 | 余洪伟、王波、贾景生、付梓轩、周凯鹏 | 张家界航空工业职业技术学院 | “1+X”制度下职教本科航空机电设备维修技术专业课程体系设计研究 | ND227206 | 一等奖 |
| 489 | 产教融合视域下高职院校的发展机遇、挑战及对策研究 | 朱华西、肖卓朋、陈立 | 张家界航空工业职业技术学院 | 高职扩招背景下生源结构变化及其分类培养路径研究 | XJK20CZY048 | 三等奖 |
| 490 | “双减”背景下的高师音乐专业学生助力小学音乐课后服务的路径探析 | 杨洁 | 湘中幼儿师范高等专科学校 | 双减”背景下高师音乐教育助力小学音乐类课后服务的路径探究 | SYGH23108 | 三等奖 |
| 491 | 党的二十大精神融入高职院校音乐鉴赏课程教学研究 | 漆红旗 | 湘中幼儿师范高等专科学校 | 党的二十大精神融入高职院校音乐鉴赏课程教学研究 | XJK23CD007 | 二等奖 |
| 492 | 教育优质均衡愿景下培养乡村定向师范生的职业认同 | 龙春兰、蒋雨孜、海丹 | 湘中幼儿师范高等专科学校 | 城镇化进程中农村小微学校发展困境与化解路径的理论研究与实践 | XJKX20A050 | 二等奖 |
| 493 | 中国乡村职前教师的职业认同对创造力的影响机制：基于社会认同理论视角 | 蒋雨孜、龙春兰、马翔 | 湘中幼儿师范高等专科学校 | 城镇化进程中农村小微学校发展困境与化解路径的理论研究与实践 | XJKX20A050 | 三等奖 |
| 494 | 奋斗幸福观指引下积极心理学融入高职学生管理路径研究 | 李遥 | 湖南城建职业技术学院 | 奋斗幸福观指引下积极心理学融入高职学生管理应用研究 | XJKX24B325 | 三等奖 |
| 495 | 双碳背景下建筑设备工程技术专业人才培养研究 | 李盼 | 湖南城建职业技术学院 | 双碳背景下工业设备安装工程技术专业人才培养模式研究（2024年新申报课题） | XJKX24B322 | 三等奖 |
| 496 | 职业教育新形态教材内涵、特征及适应性探析 | 李和志、卜璞、叶智淼、刘铃、周密 | 湖南城建职业技术学院 | 湖南省教育科学“十四五”规划2023年专项课题：高职院校能力本位融媒体教材建设研究 | XJK23BZJ012 | 一等奖 |
| 497 | 创客教育理念下高职室内设计专业课程体系构建 | 谢复兴 | 湖南城建职业技术学院 | 湖南省教育科学“十三五规划”课题《创客教育理念下高职室内设计专业课程体系构建》 | XJK18BZY041 | 二等奖 |
| 498 | 湘潭市历史建筑保护与利用对策研究 | 胡燕、王桂芹 | 湖南城建职业技术学院 | 适应时代需求的建筑类专业实践教学改革与研究 | 湘教通2019[482] | 三等奖 |
| 499 | 基于混合式教学实践中高职思政课程线上线下教学模式研究 | 邓超群、周国民、唐辉、李志快、陈露花、周潺 | 湖南电子科技职业学院 | 混合式教学实践中思政在线课程资源策略研究 | XJKX23B062 | 三等奖 |
| 500 | 民办高职教学督导制度建设的措施探究 | 胡琼、吴成友 | 湖南电子科技职业学院 | 湖南民办高职学校教学督导制度建设研究 | XJK21CZJ003 | 二等奖 |
| 501 | “三高四新”战略下校企双主体培养湖湘工匠的育人模式研究 | 欧赵福、易柳宏 | 湖南生物机电职业技术学院 | “三高四新”战略下工科类高职校企双主体培养“湖湘工匠”的育人模式研究与实践 | XJKX22B045 | 一等奖 |
| 502 | 校企双元视域下培养工业机器人专业职业素养路径的研究 | 周力、欧赵福 | 湖南生物机电职业技术学院 | “三高四新”战略下工科类高职校企双主体培养“湖湘工匠”的育人模式研究与实践 | XJKX22B045 | 三等奖 |
| 503 | 产业数字化背景下高职大数据与会计专业升级的路径研究 | 王静怡 | 湖南生物机电职业技术学院 | 1+X证书制度下高职大数据与专业人才培养路径研究 | XJKX23B185 | 二等奖 |
| 504 | 1+X证书制度下高职大数据与会计专业人才培养研究 | 龙婕晗 | 湖南生物机电职业技术学院 | 1+X证书制度下高职大数据与专业人才培养路径研究 | XJKX23B185 | 三等奖 |
| 505 | 体育公益组织助力乡村学校体育振兴的实践路径探索——基于姚基金的个案分析 | 龙寰宇、张洁玉、钟丽萍 | 湖南高尔夫旅游职业学院 | 体育公益组织助力乡村学校体育发展的实践探索与推进路向——基于“姚基金”的案例分析 | XJK23BTW009 | 三等奖 |
| 506 | 家校社协同推进课后体育服务的价值探析、困境审视与实践策略 | 张洁玉、龙寰宇、刘建武 | 湖南高尔夫旅游职业学院 | 交叠影响阈理论视角下课后体育服务“家校社”协同的长效机制研究 | XJK23BTW008 | 三等奖 |
| 507 | 中职数学融入课程思政的策略研究 | 桑云云 | 湖南高尔夫旅游职业学院 | 中职数学课程思政教学策略探究 | XJKX23B396 | 二等奖 |
| 508 | 高职院校学生职业技能培训问题研究—以湖南高尔夫旅游职业学院为例 | 周英煌 | 湖南高尔夫旅游职业学院 | 高职院校学生职业技能培训问题研究—以湖南高尔夫旅游职业学院为例 | XJKX23B398 | 三等奖 |
| 509 | 高职院校产业教授现状与培养模式研究 | 旷利平、黄艺娜 、张楷翼 | 湖南高速铁路职业技术学院 | 高职院校产业教授培养模式研究 | ZJGB2021050 | 三等奖 |
| 510 | 眼动脱敏联合积极视觉化练习治疗1例考试恐惧症的案例报告 | 陈健、朱平 | 湖南高速铁路职业技术学院 | 高校思想政治工作骨干队伍建设项目 | 19GG33 | 一等奖 |
| 511 | 劳动教育具身耦合全面发展的应有之义 | 管玲凤、李龙、刘建军 | 湖南高速铁路职业技术学院 | 五育融合理念下的职业院校劳动清单构建与实施研究 | XJKX23B345 | 二等奖 |
| 512 | 人工智能下大数据技术在高职教育质量评价中的实践应用 | 赵苓妃 | 湖南高速铁路职业技术学院 | 人工智能背景下高职院校教育质量评价研究 | 2020JJ7027 | 二等奖 |
| 513 | 产教融合视域下高职院校教育质量评价体系构建的探讨 | 朱美玲 | 湖南高速铁路职业技术学院 | 产教融合背景下高职院校教学质量评价研究 | 23B0952 | 二等奖 |
| 514 | 高职院校学生网络道德失仪的机理初探 | 刘大芳 | 湖南高速铁路职业技术学院 | 高职院校学生网络道德失范形成机理及教育引导研究 | ZJGB2022335 | 一等奖 |
| 515 |
“馆校合作”思政实践教学模式探索 ——以“守护好一江碧水”展陈馆为对象 |
陈钧芩、姚霞 | 湖南石油化工职业技术学院 | “立德树人”视域下高职院校思想政治理论课实践教学实现路径研究 | XJKX20B141 | 二等奖 |
| 516 | 基于OBE理念的JavaScript课堂实践教学探索 | 夏维 | 湖南石油化工职业技术学院 | 高职院校软件技术专业“两课堂三融 通四环节”实践教学模式研究 | ZJGB2023368 | 二等奖 |
| 517 | 基于OBE理念的高职院校金课建设路径探究 | 窦岩、薛金召、张晓磊 | 湖南石油化工职业技术学院 | 基于OBE理念的《石油化工产品生产技术》线上线下混合式金课建设研究 | ZJGB2020211 | 三等奖 |
| 518 | 汽车“新四化”产业变革的人才需求与培养方略研究 | 蒋庆来、张霞 | 长沙职业技术学院 | 汽车“新四化”产业变革对高职毕业生就业影响研究 | XJ235047 | 三等奖 |
| 519 | AI技术赋能高职教育创新发展路径研究——基于ChatGPT应用视角 | 胡超宇、周泽辉 | 长沙职业技术学院 | 强人工智能时代高职学生核心素养提升路径研究 | XJKX23B390 | 二等奖 |
| 520 | 基于工程思维训练的高职专业课程改革研究——以《电工与电子技术》课程为例 | 张文智、陈莉、梁永华 | 长沙职业技术学院 | 基于现场工程题培养的高职工科教育改革路径研究 | XJKX23B392 | 三等奖 |
| 521 | 基于BOPPPS教学模式的就业指导课程思政设计——以“简历制作”教学模块为例 | 朱敏、刘淑贞、叶丽春 | 湖南安全技术职业学院 | 基于BOPPPS教学模式的就业指导课程思政设计与实践研究 | XJKX23B317 | 二等奖 |
| 522 | SPOC在高职新媒体营销课程中的应用研究 | 黄丽娟 | 湖南安全技术职业学院 | 互联网+背景下新媒体营销课程教学改革与实践研究 | XJKX22B300 | 一等奖 |
| 523 | AI人工智能与舞蹈专业学科的融合 | 杨妃 | 湖南安全技术职业学院 | 系统思维视域下高职软件技术专业课程思政体系构建与实施路径研究 | XJK23CZY092 | 三等奖 |
| 524 | 双碳背景下武陵山区高职院校绿色建筑类人才培养模式研究 | 周靓、田听 | 湘西民族职业技术学院 | 双碳背景下武陵山区高职院校绿色建筑类人才培养模式研究 | ND228007 | 一等奖 |
| 525 | 产教融合视域下苗绣在高职教学中的发展——以湘西民族职业技术学院为例 | 黄娟、叶慧 | 湘西民族职业技术学院 | 产教深度融合视域下湘西苗绣在高职专业教学中发展的模式研究 | XJK19ZCY02 | 二等奖 |
| 526 | 专精特新背景下现代制造企业与职业教育的合作机制探讨-基于郴州地区的思考 | 黄佳丽、陈焱 | 郴州职业技术学院 | 专精特新背景下职业教育与郴州现代制造业的合作机制研究 | CZSSKL2023074 | 二等奖 |
| 527 | 基于科教融汇的高职建筑工程“三三制”项目驱动基层技术人员培养模式研究 | 曹璐 | 郴州职业技术学院 | 科教融汇下建筑工程基层专业技术人员“三三制”项目驱动培养模式研究 | 23C0494 | 二等奖 |
| 528 | 课程思政视域下的高职院校《3D打印技术》金课建设与实践研究 | 张丽芳 | 郴州职业技术学院 | “课程思政”视域下以“金课”为标准的课程 改革与实践——以3D打印技术为例 | ZJGB2020158 | 三等奖 |
| 529 | “大思政”背景下英语教师思想政治素养提升研究 | 谢花萍 | 娄底职业技术学院 | “课程思政融入高职英语语法‘三教’改革的探索与实践” | WYJZW-2022-20-0338 | 二等奖 |
| 530 | 数智驱动，赋能体育——数智驱动下高职体育教学新模式构建 | 丁美 | 保险职业学院 | 数智经济时代金融人才培养模式探索与实践 | 23C0475 | 三等奖 |
| 531 | 数字经济背景下高职金融专业课程体系改革研究 | 何叔飞 | 保险职业学院 | 数字经济背景下高职金融专业人才培养模式转型研究——以湖南省长沙市高职院校为例 | ZJGB2023160 | 三等奖 |
| 532 | 数智经济时代金融保险人才培养体系的构建 | 雷泶 | 保险职业学院 | 数智经济时代金融人才培养模式探索与实践 | 23C0475 | 三等奖 |
| 533 | 高职院校高水平专业群社会服务能力提升的思考与实践——以保险实务专业群为例 | 李丽 | 保险职业学院 | 保险实务专业群高水平专业群建设研究与实践 | ZJGB2022255 | 一等奖 |
| 534 | 基于发展学生学科核心素养的高职英语课程单元教学设计及实施——以跨境电商专业为例 | 王林利 | 保险职业学院 | 基于学科核心素养的高职英语教学改革与实践研究——以跨境电商专业为例 | ZJGB2022222 | 二等奖 |
| 535 | “1+X”证书制度下高职金融管理专业课程体系建设研究 | 杨艳 | 保险职业学院 | 三螺旋理论下高职院校“岗课赛证”多元主体协同育人机制研究 | XJK23CZY050 | 三等奖 |
| 536 | 基于“岗课赛证”融通的酒店管理与数字化运营专业教学改革研究 | 罗洁 | 长沙环境保护职业技术学院 | “对接“三高四新”战略酒店管理与数字化运营专业“岗课赛证”融通人才培养路径研究” | ZJGB2022551 | 一等奖 |
| 537 | 高职教育产教融合利益相关方价值与驱动力分析 | 罗玲、吕志名 | 长沙环境保护职业技术学院 | 中国式现代化背景下湖南省高职教育产教融合机制研究 | XJK23BZY040 | 二等奖 |
| 538 | 家园共育视角下幼儿园劳动教育的实施路径 | 熊冶、杨锦华 | 湖南幼儿师范高等专科学校 | 幼儿园劳动教育策略研究 | XJK21CJ052 | 二等奖 |
| 539 | 基于生成式人工智能的个性化学习路径设计研究 | 金之熔、张茂 | 湖南幼儿师范高等专科学校 | 基于生成式人工智能的个性化学习路径设计研究 | 2024年新申报课题 | 三等奖 |
| 540 | 开放教育网上课程教学督导模式改革初探 | 张桂香 | 湘潭开放大学 | 《促进开放教育混合式课程深层学习的教学实践研究》 | XJKX24B387 | 二等奖 |
| 541 | 高中物理竞赛中非智力因素的培养 | 旷星 | 湖南省长沙市第一中学 | “双减”背景下运用大数据分析化高中物理纸质作业训练的研究 | XJKX22B550 | 二等奖 |
| 542 | 基于“三个理解”探寻解题本源2016 年高考全国新课标1卷理科数学第 12 题教学思考 | 谌倪 | 湖南省长沙市第一中学 | 指向学生高阶思维发展的高中数学课堂教学策略研究 | Y20230595 | 一等奖 |
| 543 | 一道导数模拟题的深入思考与变式 | 唐彬彬 | 湖南省长沙市第一中学 | 指向学生高阶思维发展的高中数学课堂教学策略研究 | Y20230595 | 三等奖 |
| 544 | 基于文献阅读背景下的教学设计--以地表形态的变化：张家界地貌为例 | 青仕雯 | 湖南省长沙市第一中学 | 指向职业生涯规划的浸润式高中地理课堂行动研究 | XJK17BZXX056 | 三等奖 |
| 545 | 人会死亡，但“套子”却可能永远阴魂不散——《装在套子里的人》课堂实录 | 汤亚琴 | 湖南省长沙市第一中学 | 基于语文学习任务群的高中群文阅读“群群依拓”策略之实践研究 | XJKX23A067 | 三等奖 |
| 546 | 如何在“双减”背景下有效提高高中化学课堂教学——碱金属性质探究为例 | 罗星 | 湖南省长沙市第一中学 | 基于普通高中育人方式改革的化学实践课程建设的研究 | XJKX22B536 | 三等奖 |
| 547 | 高中英语教学中的以读促写研究 | 王婷昀 | 湖南省长沙市第一中学 | 基于译林新教材中文学作品的以读促写策略研究 | 20YB11 | 三等奖 |
| 548 | 高中数学专题教学实践中的思考与探究—— 以“函数对称性和周期性”为例 | 易芳、刘瑶 | 湖南省长沙市第一中学 | 信息化教学背景下高中数学教学模式研究 | XJKX24A050 | 二等奖 |
| 549 | 浸润数学文化，提升核心素养 | 赵意扬、吴坚 | 湖南省长沙市第一中学 | 普通高中数学“阅读与思考”板块教学策略研究 | XJKX23B457 | 一等奖 |
| 550 | 大小·收放·同异——高中群文阅读辩证谈 | 田曲 | 湖南省长沙市第一中学 | 基于语文学习任务群的高中群文阅读 “群群依拓”策略之实践研究 | XJKX23A067 | 二等奖 |
| 551 | 魏晋文人的困厄处境与破局——《短歌行》《归去来兮辞》《兰亭集序》群文阅读 | 胡进 | 湖南省长沙市第一中学 | 基于语文学习任务群的高中群文 阅读“群群依拓”策略之实践研究 | XJKX23A067 | 三等奖 |
| 552 | 普通高中数学教材“阅读与思考”板块的教学 | 唐彬彬 | 湖南省长沙市第一中学 | 普通高中数学“阅读与思考”板块教学策略研究 | XJKX23B457 | 三等奖 |
| 553 | “用信息技术探究点的轨迹：椭圆”教学设计 | 许笛、谌倪 | 湖南省长沙市第一中学 | 普通高中数学“阅读与思考”板块教学策略研究 | XJKX23B457 | 二等奖 |
| 554 | 美英早期三角学教科书中的数学文化 | 彭思维、汪晓勤 | 湖南省长沙市第一中学 | 普通高中数学“阅读与思考”板块教 学策略研究 | XJKX23B457 | 二等奖 |
| 555 | 互联网+环境下中学图书馆电子文献资源的建设和利用 | 巢波 | 湖南省长沙市第一中学 | 中学图书馆服务创新研究与实践 | XJKX20A097 | 一等奖 |
| 556 | 以校为本构建基于立德树人根本任务的课程体系——湖南师范大学附属中学构建人本课程体系探索 | 谢永红 | 湖南师范大学附属中学 | 研究型高中建设的校本探索与实践 | XJK18AJC0005 | 一等奖 |
| 557 | 生涯规划，帮助孩子寻找世界的“确定” | 黄月初 | 湖南师范大学附属中学 | 普通高中学生生涯发展规划教育研究 | XJK20BJC047 | 一等奖 |
| 558 | 做实新时代派驻纪检监察工作应弹好“五线谱”——以湖南师大纪委派驻附中纪检监察室为例 | 李春莲 | 湖南师范大学附属中学 | 新时代示范性高中师德师风建设校本研究 | XJK20ZDJD14 | 三等奖 |
| 559 | 以选课走班成就卓越高中——湖南师范大学附属中学选课走班体系构建的实践探索 | 苏建祥 | 湖南师范大学附属中学 | 新高考背景下的选课走班与学科教学研究 | CJK2018001 | 一等奖 |
| 560 | 中学历史教学中落实劳动教育的策略探究 | 刘国彬 | 湖南师范大学附属中学 | 新时代教育背景下研学旅行课程创新与劳动实践育人机制研究 | XJK19AJC008 | 二等奖 |
| 561 | 兴趣引领+四轮驱动：地理学科拔尖学生的发现与培养 | 向超 | 湖南师范大学附属中学 | 新时代教育背景下研学旅行课程创新与劳动实践育人机制研究 | XJK19AJC008 | 三等奖 |
| 562 | 普通高中生涯发展课程体系的探索与教学实践研究——以湖南师范大学附属中学为例 | 袁春龙 | 湖南师范大学附属中学 | 普通高中学生生涯发展规划教育研究 | XJK20BJC047 | 三等奖 |
| 563 | 像对待好友一样对待自己 | 李志艳 | 湖南师范大学附属中学 | 普通高中学生生涯发展规划教育研究 | XJK20BJC047 | 三等奖 |
| 564 | 湘教版普通高中数学教材的优势及其教学思考——以必修第一册为例 | 赵优良 | 湖南师范大学附属中学 | 基于中学生数学核心素养发展的深度学习研究 | XJK20BJC056 | 二等奖 |
| 565 | 高中体育与健康模块课体能训练的创新设计 | 邓轶轩 | 湖南师范大学附属中学 | 示范性高中体育与健康运动技能模块课体能练习计划的设计与实施研究 | XJK22CTW027 | 二等奖 |
| 566 | 多措并举巧谋划 数学学习上台阶 | 邓云 | 湖南师范大学附属中学 | 高一学生数学学习适应性问题及心理干预对策研究 | CJK2019030 | 三等奖 |
| 567 | 学科融通：构建基于生涯规划教育的历史课堂——以高中历史“阳明心学”教学设计为例 | 黄雅芩 | 湖南师范大学附属中学 | 新时代普通高中课程思政背景下学科融通育人的校本探索 | XJK23AJD037 | 二等奖 |
| 568 | 各美其美，美美与共——课程思政背景下班主任德育工作与语文学科融通育人的实践初探 | 周雅珊 | 湖南师范大学附属中学 | 新时代普通高中课程思政背景下学科融通育人的校本探索 | XJK23AJD037 | 三等奖 |
| 569 | 项目式教学在社会性科学议题校本课程中的应用——以“含阿斯巴甜的产品还能食用吗”为例 | 唐丁、周娈 | 湖南师范大学附属中学 | 新时代普通高中课程思政背景下学科融通育人的校本探索 | XJK23AJD037 | 二等奖 |
| 570 | 课程思政背景下高中历史大单元教学策略研究——以部编版选必三《经济与社会生活》第三单元为例 | 周育苗、唐建祥 | 湖南师范大学附属中学 | 新时代普通高中课程思政背景下学科融通育人的校本探索 | XJK23AJD037 | 三等奖 |
| 571 | 新媒体技术与全民国防教育耦合发展研究 | 黄维华 | 湖南省人民武装学校 | 新媒体时代全民参与性与全民国防教育耦合度研究 | ND220159 | 二等奖 |
| 572 | 国防教育赋能乡村文化振兴的实现机制：基于政策过程的分析视角 | 周欣、程抗 | 湖南省人民武装学校 | 湖南基层国防教育赋能乡村文化振兴的实现机制与支撑政策研究 | XJK21QGF001 | 二等奖 |
| 573 | 数字化条件下高校爱国主义教育创新发展机遇研究 | 杨思琪、赵传珍 | 湖南省人民武装学校 | 数字化条件下湖湘红色文化融入高校爱国主义教育创新研究 | XJKX22B537 | 二等奖 |
| 574 | 思想政治工作防范化解意识形态风险的实现路径研究 | 胡露 | 湖南省人民武装学校 | 思想政治工作防范化解意识形态风险的功能及其实现路径研究 | XJK230DY004 | 二等奖 |
| 575 | 高职院校党建工作在推进课程思政建设中的功能解析 | 喻莎莎 | 湖南省人民武装学校 | 职业院校“党建+课程思政”协同育人研究与实践 | XJK22BDY018 | 三等奖 |
| 576 | 人工智能深度融合思想政治教育的实现路径研究 | 易敏 | 湖南省人民武装学校 | 人工智能深度融合思想政治教育的实现路径研究 | XJK24CDY012 | 三等奖 |
| 577 | 社会工作视角下退役军人社区参与优势与路径探析 | 胡冰松、方昊越 | 湖南省人民武装学校 | 总体国家安全观视域下的高校网络意识形态话语权建构研究 | XJK23QJG004 | 一等奖 |
| 578 | 基于党员教师示范引领作用提升的“三位一体”考评体系构建探究 | 赵传珍、杨思琪 | 湖南省人民武装学校 | 基于党员教师示范引领作用提升的“三位一体”考评体系构建探究 | XJKX23A066 | 二等奖 |