2022年6月28日，湖南省教育科学研究工作者协会会长姜正国教授召集协会2022年度课题评委以及第二届副会长、法人、秘书长，在长沙华夏大酒店召开协会2022年度课题评委复评暨会长办公会会议，就协会2022年课题专家初评结果及复评有关问题进行讨论，同时对今年换届选举时间、课题培训等问题进行了研究。

会议由协会副会长、省教科院副院长杨敏研究员主持。会议首先通报了2022年课题初评情况说明及复评要讨论的问题。  

2022年协会会员单位共申报课题1493项，比去年1293项，增加200项，增加15.4%。其中，58所高等院校申报840项，比去年增加191项；12个市州75个区县中小学（中职、幼儿园）申报653项，比去年增加9项。

按照《2022年协会课题评审方案》要求，协会课题立项须经过三道程序：一是资格审查。凡不属教育科学范畴的课题、还不是会员单位的课题、已经在今年立项省教育规划的课题，主持人手头还有没结题的省科研协会课题等主持人申报的课题进行了剔除。二是专家初评。2022年6月9日-14日，协会组织第三届副会长候选单位（或常务理事单位）和市州常务理事单位66位专家，分22个专家组进行了初评。按照选题、论证、研究基础三个方面评审打分，并将三个专家打分加权平均，得出初评赋分结果：2022年度协会课题总拟立项数772项，占总申报数51.7%，其中打分排前三分之一的为重点课题共257项，占总拟立项数33%。其中，高等院校拟立项数432项，占申报数51%，重点课题数144项，占拟立项数33%；市州中小学拟立项数340项，占申报数52%，重点课题数113项，占拟立项数33%。三是评委会复评。2022年协会课题评审委员会由第二届协会副会长、秘书长、法人组成。评委会复评的主要内容为：1、审议专家初评结果，提出不同意见和建议。2、现场复评。讨论重点课题立项问题和新增指标问题。

复评会议评委认为，2022年重点课题立项应充分尊重高校和市州反馈的意见，改革过去以分定重点的做法，在坚持申报者志愿的基础上，尽可能引起市县教育行政部门的重视、支持，适度减少高校重点课题立项，提高重点课题的“含金量”。为此，2022年重点课题立项向中小学校长、幼儿园园长倾斜，按新办法重点课题立项为206项，老办法为257项。这样的办法既较好的解决申报者的诉求，还能引起市州教育行政部门领导的重视，较好的落实课题研究政策和经费。

复评会认为，目前，申报协会课题的高校占58%，市县占61%，中小学、幼儿园不到1%。现阶段协会课题立项还应进一步提高课题质量、扩大协会影响，争取市州教育部门政策和学校经费支持。为此，复评会议决定增加的48个立项指标，让初评结果的“空白”高校、“空白”县市，立一项一般课题。对新增指标课题质量问题，在今年课题培训、课题开题上多花“功夫”，重新论证调整研究实施方案。

复评会上评委会经讨论，同意2022年度协会课题立项总数为816项（含新增指标），占总申报数54.6%，其中重点课题共206项，占立项课题数25%。其中，高等院校立项数435项，占申报数51.7%，重点课题数77项，占立项数18%；市州中小学立项数386项，占申报数58%，重点课题数129项，占立项数33.4%。

会议建议从明年开始增加“职业教育”这一课题申报类别，即申报类别共三类：基础教育、职业教育、普通高等教育。

会议研究决定2022年协会课题培训采取线上培训方式。培训时间为7月20-21日，报名截止时间7月20日。培训结束后，协会颁发《培训课时证书》。  

会议决定第三届协会换届大会拟在中共“二十大”会议之后进行，具体时间待定。

图为 2022年课题评委复评暨第二次会长办公会现场