年度

编号

课题名称

高等职业教育教学质量标准和评估指标体系研究

关键词

课题类别

主持人姓名

性别

出生日期

行政职务

专业职务

研究专长

最后学历

最后学位

担任导师

所在市（州）

所属系统

工作单位

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通讯地址

省      市(县)       街 (路)     号

邮政编码

联系电话

（区号）           （单位）        （家）         （手机）

身份证号码

主

要

参

加

者

姓名

性别

年龄

职称、职务

研究专长

工  作  单  位

签名

预期最终成果

预计完成时间

         年      月 

成  果  名  称

作   者

成果形式

发表刊物或出版单位

发表出版时间

主持人

课  题  名  称

课题类别

批准时间

批 准 单 位

完成情况

1、研究背景、2、选题意义、3、课题界定、4、研究现状述评。

5、研究目标、6、研究内容、7、研究方法、8、实施步骤。

（要求逐项填写，3000字以上）

一、研究背景

我国对高职高专的评估始于2003年，教育部组织了对26所学校的试评估工作。2004年教育部颁发了[2004]16号文件，正式启动高职高专人才培养工作水平评估工作，并委托各省教育厅负责对本地区的高职高专院校进行评估，教育部负责每年抽查50所左右高职高专的评估情况。2005年教育部，颁发[2005]4号文件，就进一步推进高职高专人才培养工作水平评估提出了若干意见。目前，教育部已对600多所高职院校进行了评估，其中优秀院校300所。2008年教育部又颁发了新的《高等职业院校人才培养工作评估方案》。该方案分为《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》和《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》两部分。数据采集平台有9类表格共35个表格，指标体系分为7个一级指标，22个二级指标（关键点）。与以前的评估方案相比，一级指标没有变化，二级指标减少了14个，指标体系得到了简化。由于采用了数据平台，使评估更加客观和更易于操作。但该方案怎样实施，还存在哪些问题，需要进一步实践和研究。

二、选题意义

（选题意义不能缺项，表述应有观点、有理有据说明本课题的研究价值。表述可以采取1、2、3或分段表述几层意思）

三、课题界定

本课题中“高等职业教育”是指全日制三年制正规高职教育。

本课题中“高职教学质量”，是指我国高职教学中，社会对学生质量的评估度与学生对教学质量的评估度的总和。
    本课题中“评估指标体系”是高职教学质量标准体系的分级量化系统，是对高等职业院校教学质量定量和定性的综合描述体系，是指影响高职教学质量的各主因子集合。
    本课题是通过教学评估标准、评估方法、评估手段的研究，来促进学院教学质量提高的，既有理论创新，更重于实效，属于应用研究。

三、研究现状述评

（研究现状述评是前人研究成果的学术梳理，梳理国内外相关研究，评述研究现状是课题准确选题、确定研究要解决的具体问题的重要前提，也是课题立项重要依据，不能缺项，1000字左右讲清楚最好。研究述评应该是国内外最新、有代表性且多篇研究论文的“研究现状”述评，不是“事件”述评。如对本问题前人研究到什么程度，有哪些可以借鉴的经验和问题。研究现状述评应先“叙”后“评”，有“叙”有“评”。评的落脚点应落到本课题研究主题（要解决的问题）。

四、研究目标

（一）通过对高等职业教育质量标准研究，明确高等职业教育质量标准的内涵，分析影响高等职业教育质量标准的主要因子，构建高等职业教育质量标准的数学模型，从而找到可对高等职业教育教学质量等级进行具体划分的方法。
   （二）通过对高等职业教育质量标准体系的研究，制定质量标准体系框架，探讨各系统质量标准确定的方法。
  （三）通过对公共课程和专业课程评估体系研究，探讨适合高等职业教育的教学评估的具体方法。
  （四）通过对高职教学质量评估的实践研究，探索将评估与实际工作相结合的具体途径。

五、研究内容

（一）高职教学质量存在的主要问题研究。
（二）高等职业教育教学质量主因子研究。
（三）高等职业教育教学质量标准研究。
（四）高等职业教育课程教学质量标准体系研究。
（五）高等职业教育课程教学质量标准及评估体系研究（选择3门具体的课程）。
（六）高等职业教育教学质量评估的实践研究。
（七）高等职业教育教学质量标准体系及评估实施方案研究。
（每个观点后面应有具体内容，表述不宜过简或过繁，表述清楚即可，无须论证或得出结论或评价，无须表述过程。研究内容应紧扣主题、与课题界定的内容一致。）

六、研究方法

（一）调查研究法。通过问卷调查、实地调查、座谈等方式，全面了解我国高等职业教育教学质量及其评估的现状，收集学校管理人员及教师对教学评估的建议，广泛听取教育研究专家对建立高等职业教育教学评估的意见。
  （二）文献研究法。查阅国内外有关职业教育教学质量及评估的论文、著作、报道等，寻找本课题实施的理论依据以及可资借鉴的优秀经验。通过文献研究启迪课题组成员的思想，开阔研究思路。
 （三）经验总结法。根据湖南对外经济贸易职业学院建立教学质量评估的实际经验，进行理论提升和实践创新，作为本课题的研究基础。
 （四）行动研究法。通过对湖南对外经济贸易职业学院教学质量评估工作的反思与研究，发现、分析工作中存在的问题，采取改进措施，拟定改进计划，强化“教师即研究者”的思想，引导一线管理人员和教师将教学评估工作与课题的研究工作紧密结合起来。

七、实施步骤

第一阶段：文献检索和调查研究。搜集高职教学质量标准和评估指标体系的相关研究成果，制定新的高职教学质量评估模型，抽取湖南省10所高职院校进行教学质量状况实证调查，作为本课题的研究基础。
    第二阶段：（实施阶段是实施步骤的关键阶段，表述应依据要解决的问题，一一设计如何开展研究）研讨子课题内容。内容为：高职教学质量现状研究，高职教学质量的主因子研究，高职教学质量标准体系研究，高职教学质量评估指标体系研究，高职教学质量评估的实践研究。       

第三阶段：综合论证，撰写材料，发表相关论文，完成研究报告。

第四阶段：进行总结，撰写结题报告，结题。

1、已取得的相关研究成果。

2、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）。

3、完成课题的保障条件（如所在单位的经费、设备、资料、时间安排等条件以及单位原有的研究基础）。

4、主要参考文献。

完成课题的可行性分析是课题评审的重要依据之一，不可缺项。应表述主持人及主要参加者的学术背景和研究经验。课题组成员组成结构应有单位领导、学术专家、具体实施者参加，实施者如何设计按研究内容实施“包干负责制”。领导负责人、财、物安排，专家实施学术指导。提倡团队合作攻关，有条件的地方，根据研究内容需要，允许课题组成员有外校、外县市州，甚至外系统人员合作攻关。

    完成课题的保障条件依靠单位领导的重视支持，保证经费资助承诺、设备、资料、时间安排。资助承诺2000元以上。

主要参考文献应有一定的量，原则上只表述本课题研究述评已查阅文献。

主要阶段性成果（限报10项）

序号

研究阶段

（起止时间）

阶段成果名称

成果形式

负责人

省略

高等职业教育教学质量标准研究

论文

省略

省略

高职教学存在的主要问题与对策

论文

省略

省略

高职教学主因子研究

论文

省略

省略

高等职业教育教学质量标准体系的构建

论文

省略

省略

高职软件开发课程教学质量评估指标体系的构建

论文

省略

省略

高职电子商务课程教学质量评估指标体系研究与实践

论文

省略

省略

高职院校英语课堂教学质量评估体系研究

论文

省略

省略

高职教学质量评估的实践研究

论文

省略

省略

应用成果在XXXX职业学院实践推广活动

应用成果

省略

最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告）

序号

完成时间

最终成果名称

成果形式

负责人

省略

高等职业教育教学质量标准和评估指标体系研究

研究报告

省略

省略

高等职业教育教学质量标准研究

系列论文

省略

省略

高等职业教育教学质量标准和评估指标体系

评价标准

省略

申请书所填写的内容是否属实；该课题负责人和参加者是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。

申请书所填写的内容属实；该课题负责人和参加者适合承担本课题的研究工作；本单位提供完成本课题所需的时间和条件，经费承诺2000元；本单位同意承担本课题的管理任务和信誉保证。

                                 单 位 公 章

                           单位负责人签名：

                                      年   月   日

主

审

专

家

意

见

                                                     主审专家签字：

                                                                   年   月   日

评审组建议立项意见

                                                                评审组长签字：

                                                                    年   月   日

评审未通过原因

1．活页评审未通过；

2．投票表决未通过.。

主要问题（可多项选择，在选择处画勾）；

1、选题问题；

2、课题设计问题；

3、研究内容问题；

4、研究方法问题；

5、研究基础问题；

6、研究成果问题；

7、条件保障问题；

8、其他问题

    主审专家签字：                                 评审组长签字：

                     年   月   日                                   年   月   日

                                                      公      章

                                                负责人签名：

                                                                         年