推动《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地专辑

（之二）

省教科院深入学习贯彻

《深化新时代教育评价改革总体方案》

全国《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）电视电话会议，特别是全省学习贯彻《总体方案》培训班结束之后，省教科院迅速掀起了学习宣传贯彻《总体方案》的热潮，以强烈的政治自觉、行动自觉、专业自觉，确保做到学习在前、部署在前、研究在前。

一、坚持政治自觉，做到学习在前。《总体方案》印发之后，省教科院组织开展了自上而下，由内而外的系统性全覆盖学习。一是“一把手”带头学。院长石灯明、院党委书记王玲全程参与了全国、全省《总体方案》电视电话会议、培训会议，并在第一时间向全院干部职工传达了会议精神。10月29日院党委中心组进行了集中学习，对学习宣传贯彻工作进行了全面部署，石灯明院长明确要求将学习贯彻落实《总体方案》作为当前省教科院最重大的政治任务、最迫切的龙头任务和最核心的研究任务抓紧抓实抓好。二是所室集中学。省教科院将《总体方案》转发至各个所室，各个所室根据各自研究领域，进行专题学习，如发展所结合教育事业发展“十四五”规划编制工作与省教育厅规划处等部门进行了专题研讨，规划所就如何在“十四五”时期做好教育评价改革研究进行了专题部署。三是干部职工灵活学。智库研究团队依据本团队研究主方向，结合《总体方案》精神进行了集中探讨学习，青年理论学习小组开展了专题学习，研究人员各自结合自身研究实际进行了针对性学习，形成了浓厚的学习氛围。

二、坚持行动自觉，做到部署在前。结合建设一流教育智库和高水平教研机构的发展实际，省教科院对贯彻落实《总体方案》进行了提前谋划部署。一是坚持将教育评价改革研究列入智库研究核心任务。正在起草教育评价改革智库研究具体实施方案，明确了编印教育评价改革蓝皮书，举办以教育评价改革为主题的第三届“教育智库·湘江论坛”，编发系列教育改革决策咨询报告等重大智库工作任务，并积极同长江教育研究院等教育智库进行联合专项攻关，确保为省委省政府提供高质量高水平的教育评价改革决策咨询报告。二是坚持将教育评价改革研究列入“十四五”规划课题研究重点任务。启动了教育评价改革“十四五”规划课题研究方案起草工作，紧紧围绕教育评价改革“五大任务”，组织专业研究力量，设立专门研究经费，对教育评价改革进行分层分类研究，实行“一项一策”，确保产出一批高质量科研成果。三是坚持将教育评价改革纳入教育科研和全院事业发展“十四五”规划首要任务。就教育科研评价和教育智库评价进行系统谋划，建立了清单制度，启动了教育科研领域有关教育评价的问题清单、工作清单梳理工作，明确“十四五”时期教育评价改革在教育科研领域的任务书和路线图，使改革有章可循、有据可依、有径可行。

三、坚持专业自觉，做到研究在前。聚焦教育评价改革的重点难点问题，充分发挥教育智库、教育科研的智囊团作用，积极集纳智慧，主动建言献策。一是主动开展论坛研讨。11月29日，联合长江教育研究院举办了“教育评价改革”教育智库专题研讨会，即首届“长沙·长江教育论坛”。长江教育研究院、中国教育科学研究院、清华大学、河南大学、长沙市教育局等领导专家参加了此次研讨，并达成了进一步深化教育评价改革研究合作的共识。二是主动实施教育评价改革研究。启动了湖南教育系统落实《总体方案》的路径与规划研究，明确于2021年1月底向省教育厅和省领导提交决策咨询报告。完成了2016—2019年省级义务教育质量监测结果对比分析，形成了监测结果对比分析报告，并于近期组织召开国家义务教育质量监测湖南省监测结果解读会议，促使全省各市州、各样本县市区更加全面、准确的认识区域教育教学质量现状，强化义务教育均衡发展质量提升的责任意识。三是主动引导社会舆论。建立了智库+媒体的教育评价改革宣传制度，与《中国教育报》、《教育测量与评价》、《湖南教育》等报刊杂志初步达成了合作意向，后期将通过媒体，以专家解读、专栏、专题等形式进行广泛宣传，确保用通俗易懂的语言把改革向广大师生、家长和社会讲深讲透，有效营造改革的良好氛围。