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作者:湖南省教育科学研究工作者协会 来源:湖南省教育科学研究工作者协会

课题开题论证书(注释)

年度

 

编号

 

(以上由省教育科学研究工作者协会填写)

注释:1、开题论证书的填写不是课题申报书的“剪贴”,而是指导课题组成员怎么研究的“施工图”,是申报书的完善和研究报告的雏形,是课题研究的深入思考。2、开题论证书既是课题研究的“施工图”,又是协会课题验收结题的重要依据,必须反复论证修改、慎重填写。3、协会课题开题论证是使课题更加突出主题,抓住关键,使研究能顺利进行,量力而行。4、凡协会重点课题开题,委托管理会员单位商协会秘书处组织安排开题。其他一般课题委托市州或高校科研管理部门组织进行。

 

 

 湖南省教育科学研究工作者协会

  课题开题论证书(注释)

 

课题类别:  如:基础教育重点课题       

课题批准号:如:XJKX20A001

课题名称:  可在不改变研究方向、不改变原题意、不改变重大内容原则下,修改课题名称,但须在后“重要变更”栏目中注明

课题主持人及联系电话:变更课题主持人或课题单位必须经市州或高校科研主管部门审核、签字、盖章后报协会秘书处批准才能结题。

主持人所在单位:市州中小学、幼儿园必须有市州或县名,不要“湖南”字样。

开题日期:课题主持人接到《立项通知》后,必须在三个月内开题

开题形式:如:专家论证或自我论证

 

 

湖南省教育科学研究工作者协会秘书处

2020年制

 

 

 

一、 开题论证后的数据表(修订数据后 由课题主持人填写)

课题名称

注释:可在不改变研究方向、不改变原意、不改变重大内容的原则下,修改课题名称,但须在后重要变更中注明

 

主持人姓名

 

性别

 

民族

 

出生日期

 

行政职务

 

专业职务

 

研究专长

 

最后学历

 

最后学位

 

担任导师

 

工作单位

 

电子信箱

 

通讯地址

 

邮政编码

 

联系电话

 

 

 

 

 

 

 

姓名

性别

年龄

职称、职务

研究专长

工作单位及部门

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注释:课题组成员的确定、调整、排序都由课题主持人把握,无须报告省、市批准,成员最好不超过15人,成员最终按对课题贡献大小排序。

预期最终成果

注释:必须有研究报告以及著作、论文、咨询报告、调查报告等公开出版的理论成果以及评价标准、校本教材,教学实施方案、成果推广正式文件,媒体纪实报道等应用成果。研究过程材料,如开题报告、中期报告、问卷调查数据等不能作为研究成果。

预计完成时间

注释:原则上1-3年,结题按自己设计时间,完成研究任务、规定成果、材料齐全可提前结题。从目前“新手”结题情况看,最好在心理预期结题时间内推迟半年

1

      

 

 

 

 

二、开题论证后预期研究成果

主要阶段性成果

注释:预期阶段性研究成果必须须符合《结题细则》规定的成果:研究成果不在乎多,而在于“精”。设计的论文题目最好与研究内容相对应,命题作文,使每一子研究内容都有研究结果(或成果)。为结题时撰写《研究报告》打好基础。

序号

研究阶段

(起止时间)

阶段成果名称

成果形式

承担人

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

最终研究成果(必须有研究报告)

序号

完成时间

最终成果名称

成果形式

负责人

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    三、开题论证后的实施方案(由课题主持人填写)

填写内容:研究背景、选题意义、课题界定、研究综述、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤和措施、组织领导成员分工、研究成果及责任人、经费管理以及课题研究目前行动情况等,

注释:

1、研究背景:简明扼要说明在什么情况下研究此课题,为什么要研究此课题?

2、选题意义:简明扼要,且有观点、有论证说明本课题的研究价值。

3、课题界定:既要有课题名称中的关键词作名词解释,更要对本课题研究的对象、范围、内容作精心限制。《小学家校合作有效途径研究》1、合作。本课题是指“家长参与”、“家长干预”、“亲师合作”、“教育介入”等。2、家校合作。本课题是指家长在子女教育过程中,与学校一切可能的互动行为,是学校与家长(和社区)共同承担儿童成长的责任,包括当好家长、相互交流、志愿服务、在家学习、参与决策和与社区合作等六种实践类型。3、家校合作有效途径研究。本课题是指小学家校合作的有效途径的基本内涵、基本规律、评价指标研究以及有效途径的应用研究。

4、研究综述:主持人必须在开题前进一步梳理研究文献。表述和研究述评有所区别,应该“综合表述”:这个问题前人有没有研究,研究到什么程度?有哪些可以借鉴的经验和问题?存在的问题落脚点应落到本课题研究主题。

5、研究目标:是本课题研究应该到达、也可以达到具体目的。

6、研究内容:是开题论证的重点,也是本课题要解决的具体问题。应该根据课题研究的“五要素”(即:紧扣主题、整体完备、具体明确、难易适度、相对独立,精心安排子课题,而且区别于“工作”,宜找到事物发生发展的规律,有一定的理论深度。表述用1、2、3条理化,无须得出结论或评价。研究内容应和课题界定的内容保持一致。

7、研究方法:应符合教育科学的研究方法、理解不同的研究方法用在什么课题或什么方面,不能生造“研究方法”、以免出现“硬伤”,也不能把某种“研究”视同具体的研究方法。

8、实施步骤:不仅仅是课题内部管理的步骤,而是按研究内容如何实施研究的步骤。实施步骤和措施是将来结题“研究报告”的内容之一“研究过程”的雏形。

9、组织领导:主要目的是落实课题研究所需的“人、财、物”,兑现单位经费承诺。

10、研究成果:这是课题开题论证的重点之一,研究成果必须是《结题细则》规定的成果,系列论文最好与研究内容相对应,将来结题时,系列论文的结论就是研究报告“结论与分析”重要依据。

11、成员分工:成员分工最好按研究内容安排分工,从施工研究、得出结论、成果发表以及成果推广全程负责。

12、目前行动情况。


  

   四、开题论证专家评议要点(专家论证的由开题专家填写,自我论证的由课题主持人填写)

填写内容:侧重对课题研究实施方案的可行性提出客观的评价,是否同意开题,并对课题研究提出建设性建议,限1000字。

 

注释:开题论证专家评议要点可先由课题组起草,专家在此草稿上修改,然后打印,连同后面的“重要变更”和开题论证专家(或自我论证的人员)数据表

   扫描后发协会秘书处指定邮箱(整个开题论证书无须扫描,Word文档即可)。指定邮箱: 357068613@qq.com

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                              签字:

      年   月   日

重要变更:

注释:

1、变更课题主持人或变更课题单位,或按《开题论证书》结题日期推迟一年以上的必须有充足的理由,并书面报告省教育科研协会秘书处批准。

2、其他符合《课题管理办法》的变更可在此栏填写。


   

五、开题论证专家(或自我论证的人员)数据表

姓  名

职称、职务

工   作   单  位

签名