一、2025年主要工作回顾

一年来，省教育科研工作者协会在省教育厅、省民政厅的坚强领导下，紧紧围绕“助力教育高质量发展、服务教育强省建设”的核心任务，扎实开展各项工作，取得了显著成效。

（一）强化党建引领，把稳发展方向

始终将政治建设摆在首位，坚持常态化理论学习，深入学习党的二十届四中全会精神和全国教育大会精神，通过会长办公会、秘书长工作会等机制，确保协会工作始终服务于教育科研改革大局。扎实推进“功能型”党支部建设，定期开展集体学习，讲授专题党课；组织党支部成员赴汨罗任弼时纪念馆开展主题党日活动，强化党性修养。建立健全意识形态审核机制，对课题立项、论文评选等关键环节严格把关，确保科研工作的正确政治方向和价值导向。在组织教育科研活动中，严格落实中央八项规定精神，持续推进作风学风会风建设，强化服务意识，促进会员单位教育科研能力提升和教师专业成长。

（二）聚焦重大需求，服务教育决策

围绕教育强国强省建设的重点难点问题，主动对接全省教育改革重大需求，聚焦“义务教育优质均衡”“职业教育提质培优”“教育数字化战略行动”等核心议题，组织开展决策咨询专题研究。完善选题遴选机制，面向全省会员单位征集决策咨询课题选题37项，择优列为重点研究课题。加大对决策咨询课题的倾斜支持力度，打破单位限制，实行优先立项。紧盯本科院校高质量建设、高职院校“双师型”师资研究、大学生就业竞争力培养、智慧校园管理体系构建等关注重点，立项一批重点课题。一些课题初步形成具有实践价值的研究成果和政策建议。多项协会课题成果成功转化为省教育厅教研教改课题、省教育科学规划课题，部分成果已申报省级教学成果奖和教育科研成果奖并取得良好成绩。

（三）优化科研管理，保障课题质量

一是健全“新手”帮扶机制。针对年轻科研工作者占比高的特点，协会与中国知网合作开展“线上+线下”专题培训。实施专家“一对一”指导制度，从选题设计、方案论证到成果凝练全程跟踪，目前立项课题开题率达80%，预计年底全面完成。二是完善分级管理网络。高校课题实行省、校两级管理，市州中小学课题实行省、市、县、校四级管理。明确各级职责，省级重点负责立项与结题，市县级强化过程指导。通过微信群、QQ工作群等平台，及时解答课题研究中的疑难问题。三是严把课题管理关口。实行“专家初评+评委复审”机制，立项通过率控制在50%以内，重点课题占比不超过10%。结题环节推行“流程关键点管控”，发布《结题手册》，强化过程指导与多轮打磨，结题合格率达71.7%，优秀率、良好率较去年稳步提升。

（四）搭建交流平台，营造科研氛围

一是突出主题与范围，坚持做好一年一度优秀论文评选表彰，协会持续完善优秀论文评选与表彰机制。二是畅通多元化展示途径，通过协会网站、学术年会、专题研讨会等渠道推广优秀成果，推动资源共享。对一等奖论文视同公开发表，纳入课题结题认定依据，有效激发科研热情。三是培育和推介典型案例。职成教分会组织开展优秀案例评选，遴选出一批具有实践创新价值的典型案例，为基层教育科研提供了示范借鉴。

（五）加强自身建设，提升服务效能

一是加快建章立制。协会修订《课题管理手册》《科研课题管理暂行办法》等制度，新增公务出行、公务接待管理办法，推动工作规范化、高效化。建立专家遴选与退出机制，动态优化专家库，增补30余名专家学者，确保入库有标准、违规有退出，维护专家库的权威性和公信力。落实《协会研究分会管理办法》，研究分会开展的教育科研活动按程序审批。二是按程序推进换届工作。制定《研究分会选举换届提示》，明确理事会候选人审批程序、大会议程等筹备工作要求。指导5个研究分会做好换届筹备工作。目前职业成人教育研究分会与产教融合研究分会顺利完成了换届，选举出新一届理事会。三是规范发展会员。严格落实协会《章程》，按照省教育厅有关规定，坚持“活动只面向会员单位开展”要求，以品牌活动增强对会员的吸引力和获得感。在全省高校、市州中小学持续发掘、择优吸纳新会员，不断提升会员服务覆盖面和发展质量。四是严格财务管理。今年协会顺利通过省民政厅、省教育厅年度行业审计。严格执行财务管理制度，一切收入开支都按省民政厅、省教育厅的规定办事，协会财务室严格按《协会财务管理办法》实施。财务工作严格遵循法规章程，收支透明规范，截至11月底，协会会费和利息收入等总收入88万元，总支出85万元，全年收入支出保持基本平衡。

一年来，协会圆满完成了各项重点工作，取得了一些成绩，赢得政府部门的信任和支持，收获了口碑和好评，持续扩大了社会影响力。这些成绩的取得，离不开上级领导单位的精心指导，离不开专家们的鼎力支持，更离不开在座各位理事、会员单位和全体同仁的并肩奋斗与无私奉献。在此，我谨代表协会，向长期关心、支持协会发展的各级领导、各位专家、各界人士，向辛勤付出的全体会员，致以崇高的敬意和衷心的感谢！

二、把握新方位新挑战

当前教育发展正处于深刻变革的关键时期。党的二十届四中全会为教育现代化指明方向，对未来五年发展作出顶层设计和战略部署，为推进中国式现代化建设指明方向。教育强省建设进入攻坚阶段。面对新时代赋予的使命任务，教育科研工作必须准确识变、科学应变、主动求变，协会要发挥专业引领和支撑保障作用，助力教育科研高质量发展。

（一）深刻认识教育发展新方位  

党的二十届四中全会聚焦深化教育领域综合改革、构建高质量教育体系、办好人民满意教育等重大议题，彰显党中央对教育发展规律的深刻把握。在战略层面，当前亟须深入研究教育强国建设的科学内涵与评价指标、规划纲要的政策解读与落地路径，以及教育、科技、人才“三位一体”统筹推进机制、教育数字化战略。在省域实践层面，要着力探索教育强省评价指标体系构建、高校学科设置与调整优化、人工智能与教育深度融合、人口结构变化与教育资源统筹配置，以及数字赋能教学方式变革、大中小学思政课一体化、教育家型教师队伍建设、拔尖创新人才自主培养体系、教育评价改革与“双减”成效监测等重大课题。这些研究都与教育强国强省建设息息相关。过去几年，协会在服务教育决策方面开展了一些工作，但目前仍是亟待加强的短板。在全会精神指引下，我省正全力推进教育强省建设三年行动计划。各会员单位要深入开展多层次、全覆盖的宣讲活动，深刻领会全会精神实质，准确把握教育改革发展的新部署新要求。要聚焦“2035年建成教育强省”战略目标，优化学术研究方向，深化理论研究和实践探索，力争产出一批具有原创性和影响力的研究成果，为教育强省建设提供理论支撑和智力支持。

（二）精准把脉教育科研新挑战  

当前教育科研工作面临多重挑战，教育教研工作存在机构体系不完善、教研队伍不健全、教研方式不科学、条件保障不到位等问题。同时，教育科研机构面临转型发展要求，智库研究能力亟待提升，前瞻性、储备性研究不足，应急性研究占比较高；高校科研评价体系偏重学术论文，政策咨询成果权重偏低；青年教师参与决策研究的积极性不足，对策建议往往停留在理念层面。研究队伍建设有待加强，基层科研人员虽具研究热情，但普遍缺乏系统的方法训练，研究设计、数据分析等能力薄弱。一线教师研究素养有待提升，部分研究停留于经验总结，缺乏数据支撑和创新思维，实证研究明显不足。科研评价机制仍需完善，教育科研工作在一些地区仍被视为“软任务”，存在重立项轻研究、重数量轻质量、重课题结题轻成果推广的现象。省教育科研工作者协会是教育科研部门和学校的重要补充力量，要在职能定位、研究理念、教科研方式上主动适应新形势新要求。要大力推进有组织科研，汇聚专家学者和行业精英，深入研讨教育改革发展前沿问题，促进学术交流与思想碰撞。

（三）勇于担当教育科研新使命  

要全面对标党委政府和教育行政部门的工作部署，充分发挥教育科研的专业作用，积极关注、主动投身教育中心工作和重点任务。聚焦教育强省建设目标，科学研制“十五五”教育发展规划。突出教育政治属性，助力推进思政课程质量提升、立德树人机制改革、“五育并举”体系建设；立足教育人民属性，着力破解教育资源布局、义务教育年限延长、高中教育资源扩容等群众关切，推动基本公共教育服务优质均衡发展。强化教育战略属性，统筹推进“双一流”建设、学科专业优化、拔尖创新人才培养等重点任务，深化教育科技人才一体化改革。要在政策解读、经验总结、成果推广、问题研讨、共识凝聚等方面持续发力，助力教育综合改革走深走实，为加快教育强省建设注入科研动能。

三、2026年重点工作部署

2026年是实施“十五五”规划的开局之年、关键之年。站在新的历史起点上，省教育科研工作者协会将充分发挥省级教科研平台的优势和作用，深入学习贯彻党的十二届四中全会精神，全面落实教育强国建设规划纲要，坚持以“数智化赋能”为主线，以提升教育科研质量为核心，重点抓好以下六个方面工作。

一是强化政治引领，把准发展方向。始终坚持把政治建设摆在首位，创建功能型、学习型党支部，党支部参与协会重大事项决策，抓好政治学习、教育科研行业引领、服务会员工作，保障协会依法诚信运行，确保建在行业上、管在关键处、作用发挥在业务中。修订《协会党建工作细则》，推动党建工作与教育科研业务活动相融相促。严格执行意识形态审核机制，对教育科研活动、学术讲座、立项课题、成果论文实行风险排查，树立正确政治方向、学术导向和价值取向。

二是加强智库研究，服务科学决策。紧紧围绕重大战略需求和教育发展需求，为制定和实施教育“十五五”发展规划服务。聚焦基础教育优质均衡、职业教育提质培优、高等教育内涵发展等重点领域，组建高水平专项调研组开展靶向调研。深化与省教育厅、省教科院等部门的常态化合作，建立“上下联动、全域覆盖”的智库网络。实行课题成果“清单制”管理，建立成果转化应用机制，推动2025年度优秀调研成果有效转化为决策建议，力争年度成果采纳率实现新突破，切实发挥好教育智库的决策参谋作用。

三是优化课题管理，提升科研质量。创新科研培训机制，采用“线上+线下”融合模式开展课题申报专题培训，精心编制《课题申报指导手册》。严格评审标准，优化课题分类体系，立项通过率控制在50%左右，确保立项质量。加快建设全省教科研网络管理系统，完善课题过程管理制度，强化全过程监督和管理。健全激励机制，推行“成果评价+等级认定”机制，确保结题合格率达到80%以上，推动教育科研质量实现新提升。

四是打造交流平台，促进成果转化。持续优化优秀论文评选机制，重点聚焦“数智赋能”“质量提升”等前沿主题，不断提升评选工作的学术水平和影响力。针对评选过程暴露的教育科研能力区域失衡、校际差异显著、问题意识薄弱等突出问题，建立反馈帮扶机制，切实加以解决。高质量举办“2026教科研成果应用研讨会”，组织交流经验，集中推介优秀典型案例。加强成果征集、梳理与数字化处理，建设开放共享的线上成果库。强化激励导向，将获奖经历纳入课题申报、分会评优的重要参考依据，充分激发广大教育工作者的科研热情，推动优秀科研成果更好地服务教育教学实践。

五是激发分会活力，优化组织体系。有序推进基础教育、高等教育、综合实践研学旅行等研究分会的换届工作，确保换届工作规范有序进行。建立健全研究分会管理制度，将分会活动纳入年度考核体系，实现规范化管理。开展分会负责人专项培训，提升分会负责人的业务能力和组织管理水平。适时增设服务现代化产业体系的新型研究分会，不断优化分会布局，更好地适应新时代教育科研发展的需要。支持各分支机构面向本科院校、高职高专和中小学开展特色活动，组织学科专家咨询、指导和诊断，加强与国内外社会团体、机构的对外交流，积极开展学习调研活动，增进与科研管理单位和主管部门的沟通了解。

六是完善内部治理，提升服务效能。持续完善制度体系，修订《课题结题管理细则》《会费管理办法》等制度规范，提升协会治理现代化水平。加快推进全流程电子化办公系统建设，提高工作效率和服务质量。扩容优化专家库，建立规模达300人的高水平专家队伍，完善专家年度考核机制。升级协会网站和公众号功能，打造集“政策解读、资源查询、交流互动”于一体的一站式服务平台，为会员提供更加优质高效的服务。